语文北师大版六年级下册《养花》第二课时.doc

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1、《养花》教学设计教学目标1、有感情的朗读课文，理清文章思路。2、理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的思想感情。3、写读书笔记，学习围绕中心从不同角度选材的方法学情分析六年级的学生已经掌握了一定的阅读方法，借助工具书基本上可以自行阅读，并初步感知课文大意，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。本文理解作者的思想感情比较容易，但是如何在了解作者内心世界的基础上，获得属于自己的良好的价值取向和审美取向，是一个难点。需要引导学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位

2、和审美情趣。重点难点理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情教学过程第一学时一、（导入）（播放花的图片）同学们，看到这些美丽的花，你有什么想法？喜欢花的人，总是希望能据为己有，把它摘下来，然而真正爱花的人，浇花、护花、养花。今天我们来学习老舍先生的一篇文章《养花》，希望通过这一节课的学习，我们也能成为真正爱花的人。2、出示目标：1、有感情的朗读课文，理清文章思路。2、理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的思想感情。二、自主学习：（用自己喜欢

3、的方式读课文，思考）1、作者怎样有条理的讲述养花的乐趣？2、课文围绕哪句话来写？哪句话总结了老舍先生养花的感受？你会发现什么?3、作者养什么样花草？摸着哪些门道？4、看着友人拿走了自己的劳动果实，心里为什么欢喜？三、合作探究：1、仔细阅读第4自然段，说说作者为什要感谢花草？两次写“腰酸腿疼，热汗直流”这是在抱怨养花累吗？2、本文是写养花的乐趣，为什么又写养花也有伤心的时候呢？这样写矛盾吗？四、总结提升：1、对照大屏幕说说本节课的主要内容。五、堂清检测：你有什么爱好？从中得到了什么乐趣？请选一种爱好写一

4、写。六、板书设计：板书设计养花（乐趣）老舍当乐趣选花草摸门道须劳动享成果悲花死既劳动又长见识热爱劳动热爱生活【作业】你有什么爱好？从中得到了什么乐趣？请选一种爱好写一写。