语文北师大版六年级下册养花第二课时.ppt

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1、养花北师大版小学语文六年级下册课文制作人：马妮我爱花，所以也爱养花。开篇点名作者因“爱花”而“养花”2（1）默读课文，思考老舍从养花中获得了哪些乐趣？勾画出最令人回味的句子并作批注。（2）读读课文最后一段，谈谈你的理解。（3）说说文中两个“这多么有意思呀！”的含义及表达的思想感情。自学提示一感受养花的喜与笑（1）作者养的花没有奇花异草，只养些好种易活的自己会奋斗的花草。（“会奋斗的花草”指生命力强，能迎风斗雪、战胜自然灾害的花草。这是作者养花的特点。)（2）作者养花，不是对花“置之不理”，而是天天照管它们，像好朋友似地关心它们。（

2、从中可以看出作者对花有感情。）“不是乱吹，这就是知识呀！”（这是作者学会养花后摸出了一些规律，增长了知识,是自豪之情的流露，这就是乐趣。）（3）养花有益身心。“有益身心”是什么意思？（表达了作者热爱劳动的感情。）（4）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？a．请你换一种说法。b．这句话说明什么道理？劳动可以创造一切；幸福生活是劳动创造出来的；人活着，就应该劳动。感受养花的忧与泪(1)、老舍先生在养花中有伤心事吗？有什么感受呢？哪些语句给了你这样的感受？(2)、既然很伤心，还觉得有乐趣吗？(3)、如果你是老舍先生，那次菊秧被砸死

3、后，你会怎么处理的？(4)、交流：老舍先生究竟是怎样做的？你的感受又怎样呢？您的心情……（失而复得的欢喜，失败后成功的喜悦。）感受与人分享的乐趣养花的乐趣不仅仅是令作者自己可以增长知识；在劳动中有益身心健康；使人体会喜忧的快乐。还有最令作者感到自豪的事吗？（养花能闻香味，看花开，送花给别人）有喜有忧，有笑有泪，（对花的感情）有花有果，有香有色。（劳动的成果）既须劳动，又长见识，（养花的意义）这就是养花的乐趣。7说说你从文中学到了哪些写法。自学提示二A、用词丰富，有的词很通俗、很平常，就像一位老伯伯在聊天，说些家常话。比如：花开得好

4、坏大小都不计较，只要开花，我就高兴。B、老舍先生的语言简练，例如：冬冷、春天多风……；有喜有忧，有笑有泪……C、在老舍的笔下，花儿似乎成了他的朋友。如：“运动场”、“生病”、“感谢”等。语言风格：文笔质朴无华，如水银泄地般地流畅，又像唠家常似的娓娓道来，浅显易懂。尝试应用（1）又是昙花开放的时候，我们相约而至，点上蜡烛，在老舍的院子里尽情欣赏：________（对昙花的描写）。我不禁__________（动作、神态），心里由衷感叹：__________！（2）老舍把花苗分种在了小花盆里送给了我，我接过花盆，看着________（对

5、花苗的描写），连声说“__________！”老舍笑着摆摆手说：“______。”作业设计老舍先生不愧为大作家，一篇短短的《养花》竟给我们这么多启发。同学们，你们在养花中有些什么感受呢？你能写出来让大家同你分享吗？如果觉得有困难，也可以写写你最喜爱的花草。