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时间:2020-03-04
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1、养花北师大版小学语文六年级下册课文制作人:马妮我爱花,所以也爱养花。开篇点名作者因“爱花”而“养花”2(1)默读课文,思考老舍从养花中获得了哪些乐趣?勾画出最令人回味的句子并作批注。(2)读读课文最后一段,谈谈你的理解。(3)说说文中两个“这多么有意思呀!”的含义及表达的思想感情。自学提示一感受养花的喜与笑(1)作者养的花没有奇花异草,只养些好种易活的自己会奋斗的花草。(“会奋斗的花草”指生命力强,能迎风斗雪、战胜自然灾害的花草。这是作者养花的特点。)(2)作者养花,不是对花“置之不理”,而是天天照管它们,像好朋友似地关心它们。(
2、从中可以看出作者对花有感情。)“不是乱吹,这就是知识呀!”(这是作者学会养花后摸出了一些规律,增长了知识,是自豪之情的流露,这就是乐趣。)(3)养花有益身心。“有益身心”是什么意思?(表达了作者热爱劳动的感情。)(4)不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?a.请你换一种说法。b.这句话说明什么道理?劳动可以创造一切;幸福生活是劳动创造出来的;人活着,就应该劳动。感受养花的忧与泪(1)、老舍先生在养花中有伤心事吗?有什么感受呢?哪些语句给了你这样的感受?(2)、既然很伤心,还觉得有乐趣吗?(3)、如果你是老舍先生,那次菊秧被砸死
3、后,你会怎么处理的?(4)、交流:老舍先生究竟是怎样做的?你的感受又怎样呢?您的心情……(失而复得的欢喜,失败后成功的喜悦。)感受与人分享的乐趣养花的乐趣不仅仅是令作者自己可以增长知识;在劳动中有益身心健康;使人体会喜忧的快乐。还有最令作者感到自豪的事吗?(养花能闻香味,看花开,送花给别人)有喜有忧,有笑有泪,(对花的感情)有花有果,有香有色。(劳动的成果)既须劳动,又长见识,(养花的意义)这就是养花的乐趣。7说说你从文中学到了哪些写法。自学提示二A、用词丰富,有的词很通俗、很平常,就像一位老伯伯在聊天,说些家常话。比如:花开得好
4、坏大小都不计较,只要开花,我就高兴。B、老舍先生的语言简练,例如:冬冷、春天多风……;有喜有忧,有笑有泪……C、在老舍的笔下,花儿似乎成了他的朋友。如:“运动场”、“生病”、“感谢”等。语言风格:文笔质朴无华,如水银泄地般地流畅,又像唠家常似的娓娓道来,浅显易懂。尝试应用(1)又是昙花开放的时候,我们相约而至,点上蜡烛,在老舍的院子里尽情欣赏:________(对昙花的描写)。我不禁__________(动作、神态),心里由衷感叹:__________!(2)老舍把花苗分种在了小花盆里送给了我,我接过花盆,看着________(对
5、花苗的描写),连声说“__________!”老舍笑着摆摆手说:“______。”作业设计老舍先生不愧为大作家,一篇短短的《养花》竟给我们这么多启发。同学们,你们在养花中有些什么感受呢?你能写出来让大家同你分享吗?如果觉得有困难,也可以写写你最喜爱的花草。
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