语文北师大版六年级下册养花课件.1 养花3 - 副本.ppt

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1、同学们。我们这节课继续来学习《养花》这篇课文。希望每个同学积极地参与进来。首先，让我们声情并茂地朗读课文，一边读一边想，看看课文的中心句在哪儿？7个自然段分别讲了什么，试着用一句话来概括每个自然段的内容。请同学们注意方法（抓段里的重点词、句，或用自己的话概括。）1、为什么养花；2、养什么花；3、养花要摸门道；4、养花有益身心；5、养花使人喜悦；6、养花使人伤心；7、养花的乐趣。1、为什么养花；2、养什么花；3、养花要摸门道；4、养花有益身心；5、养花使人喜悦；6、养花使人伤心；7、养花的乐趣。上节课我们已经知道

2、了本文的结构是总-分总，下面我们就根据这个结构来给文章编写提纲。中心句：有喜有忧，有笑有泪，有花有果,有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。编写文章提纲1、总起：因爱花而养花。（1）2、分述：养花的乐趣：（2-6)①养什么花②养花要摸门道③养花有益身心④养花使人喜悦⑤养花使人忧伤3、总结：养花的乐趣。(7)编写文章提纲读文思题读读想想：有喜有忧，有笑有泪，有花有果,有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。从中心句中你能看出养花的乐趣包含几个方面吗？各在文章的哪些自然段？读文思题读读想想：有喜有

3、忧，有笑有泪，有花有果,有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。从中心句中你能看出养花的乐趣包含几个方面吗？各在文章的哪些自然段？乐趣包括三个方面：1.情感；（5、6）2.成果；（1、2）3.意义。（3、4）一起来解决问题老舍先生养些什么花，为什么会养这些花呢？给我们什么启发呢？（联系那个自然段）一起来解决问题老舍先生养些什么花，为什么会养这些花呢？给我们什么启发呢？（联系那个自然段）只养些好种易活、自己会奋斗的花草。因为这与老舍先生的性格有关，他一生勤勉奋斗。告诉我们人的一生都要要勤勉奋斗。一起来解决

4、问题“多么有意思呀！”指什么？（联系那个自然段）一起来解决问题摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花。再读读这个自然段，用一句话归纳作者在养花中得到了什么？为什么能得到？再读读这个自然段，用一句话归纳作者在养花中得到了什么？为什么能得到？知识。因为花的种类不同，习性不同，对自然环境与管理要求不同。养花的乐趣在哪里？作者的收获给了我们什么启示？养花的乐趣在哪里？在养花的过程中增长知识。作者的收获给了我们什么启示？只有按规律办事，事才能办好；只有在实践中不断总结经验，才能摸到门道，增长我们的知识。“这多么有

5、意思呀！”指什么？养花的乐趣又是什么呢？（联系那个自然段）“这多么有意思呀！”指什么？养花的乐趣又是什么呢？（联系那个自然段）指的是全家在天气变坏和变好时搬花的劳动。养花须付出劳动，有益身心。我们又从中受到什么启发呢？劳动对我们的身心有很大的益处，不劳动就没有收获。齐读5-6自然段，说说养花的乐趣是什么？有喜有忧。“喜悦”是乐趣，那么“忧”也算乐趣吗？齐读最后一自然段，说说这一段在全文中的作用，与前面2-6自然段有什么关系？。与第一自然段有什么关系？齐读5-6自然段，说说养花的乐趣是什么？有喜有忧。“喜悦”是乐

6、趣，那么“忧”也算乐趣吗？养花有喜有忧，生活中有成功也有失败，这样才是有趣的人生，无忧只有喜，生活平淡无味，而人生的意义就在于奋斗。齐读最后一自然段，说说这一段在全文中的作用，与前面2-6自然段有什么关系？。与第一自然段有什么关系？总结课文，点明中心。分总照应齐读中心句，说说你从全文和中心句中对老舍先生有什么了解？老舍先生是一个热爱生活，热爱劳动，探求知识，积极奋斗的人。总结全文养花一、为什么养花（1总述）---因爱而养二、养花的乐趣（2-6分述）①养什么花②养花要摸门道③养花有益身心④养花使人喜悦⑤养花使人忧

7、伤三、养花的乐趣（7总结）喜忧笑泪、花果香色，劳动见识养花的过程其实就是老舍先生热爱生活、热爱劳动、积极奋斗的表现。当乐趣选花草摸门道须劳动享成果悲花死养花（乐趣）劳动见识热爱劳动热爱生活积极奋斗课后问题只要你用心体会，你的生活中也一定充满了无穷无尽的乐趣和新鲜事，把这些都用你的笔写下来，就成为一篇《生活中的情趣》的作文。请同学们准备好。背诵第七自然段作业：7.“看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别（）。”A高兴B兴奋C喜欢8.“下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死（）多种，一百多棵。全家好几天没有笑容。A十

8、B二十C三十D四十9.“有（）有（），有（）有（），有（）有（），有（）有（），既须()又长()，这就是养花的乐趣。”10、写作思路（）A总分B分总C总分总D分分朗读课文思考问题谢谢同学们认真学习！再见！