《追寻高雅生活》导学案 参赛.doc

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1、第七课品味生活第一框《追寻高雅生活》导学案科目：思想品德年级：七年级班级：姓名： 一、学习目标：1、知识与能力：知道情趣有雅俗之分，明确培养高雅情趣的作用（为什么培养高雅情趣），提高独立思考、正确判断能力．2、过程与方法：通过预习检测，对本节课的内容有大致的了解与认识；然后在自主发言、课堂探究的基础上，提升自己的品位，自觉追寻高雅生活。3、：情感、态度、价值观： 追求高雅情趣，摒弃庸俗情趣，积极追求美好生活。二、重点、难点：重点：培养高雅情趣的途径。难点：正确对待好奇与从众。一、预习反馈：（一）填空题：1、的生活态度，是陶冶高雅

2、生活情趣的重要条件。2、我们要善于将好奇心转化为，从而培养自己高雅的生活情趣。3、，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。4、我们的基本任务和主要生活内容，是，在各方面发展和提高自己。5、情操是一种的情感。 （二）你认为可以通过哪些途径培养高雅情趣？二、小组学习：1、自己在生活中有哪些高雅情趣？你是怎样培养这种（些）高雅情趣的？2、近年来，随着文化市场的开放，日韩两国的文学艺术也进入了中国文化市场，形成了“日潮韩流”的现象。在校园内，一些中学生竞相模仿日韩明星的发型、服饰等。小依的头发一夜之间变成了红色，衣服也换成了所谓“张扬

3、个性”的怪装。妈妈说他盲目从众。（1）小依妈妈的说法对吗？为什么？（2）盲目从众有什么危害？3、王勉在班里学习非常棒，上课认真听讲，课后除完成作业外，还做大量的课外练习题，他性本能地利用每一分每一秒来学习，很少参加学校组织的课外兴趣小组。你认为王勉的做法有利于培养高雅情趣吗？为什么？4、生活中有许多事物、活动充满情趣，带给我们乐趣，带来美的感受。说一说你喜爱的活动，并和同学分享自己的感受。三、课堂作业“竹屋围深雪，林间无路通。暗香留不住，多事是春风。”（清朝诗人蒋锡震的《梅花》）  “驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著

4、风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”（陆游的《卜算子·咏梅》）  “风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”（毛泽东的《卜算子·咏梅》）同样是咏梅花，但生活在不同时代、不同生活环境的诗人，对梅花就表现出不同的感受。根据上述文字，谈一谈情趣与兴趣的关系。四、课堂小结想一想，这节课有哪些收获？请自己总结。______________________________________________________________________

5、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五课后反思