苏教版语文八年级下册 三、石榴.doc

《苏教版语文八年级下册 三、石榴.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、银川市第四中学互助小组作业设计班级：小组：姓名：学科：日期：课题：八年级语文（下）第3课《石榴》一、学习目标：1．了解作者及写作背景，理解课文深刻的立意；2．熟读课文，体会作者对石榴的喜爱之情；3、理解课文托石榴之物，颂扬我们民族美好情操之志的写作方法；4、学习课文形象生动、准确凝练的语言。二、自主学习：查阅资料了解作者及写作背景。1、注音：争妍斗艳（）奇崛（）枯瘠（）盎然（）忍俊不禁（）丰腴（）金罍（）安普剌（）犀利（）玛瑙（）毫不避易（）2.作者：写作背景：3、找出直接抒发作者对石榴树感情的句子。（用波浪线画出来）三、互助学习：1、找找石榴树的“可爱”表现在哪里？句式：我觉得石榴的__

2、__很可爱，你看，文中的___(自然段)中说“______________________”2、有人说，这篇文章运用了比喻、拟人、反问、对偶等多种修辞手法，使文章的语言具有极强的表现力，你认为呢？能举出一、二例说明吗？3、结合背景，想想作者在这一特殊历史时期写这篇文章，有什么深刻含义？表达了作者怎样的思想感情？四、探究拓展：从落叶、梅花、小草、竹、松柏、浪花等事物中任选一个说一段话。要求：1、托物言志；2、比喻、拟人等五、反馈达标：1、古人咏石榴的诗很多，下面摘出几句，请在文中找出与诗句相关的内容。（1）叶翠如新剪：_____________________________________

3、________________（2）花红似故裁：_____________________________________________________（3）只知结子熟秋霖：_________________________________________________2、“单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？”这句话使用了什么修辞方法？3、第4段描写了石榴的什么？为什么说小茄形的骨朵是一种奇迹？4、第6段中运用了哪些修辞方法？达到了怎样的表达效果？5、本文的主题思想是什么？