反比例函数的性质教学反思.docx

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1、“反比例函数的性质2”教学反思邛崃市拱辰中学王培康本节课从问题开始，逐步引导学生探究反比例函数的主要性质，为了保证课堂实效，在前面的环节中，特别注重知识的发生、发展的过程，突出知识形成的因果关系，渗透数形结合与分类讨论的数学思想，让学生在观察、思考、归纳、概括、交流中达到知识的系统化目的，同时也提高了学生从函数图象中获取信息的能力。在后面的环节中通过基础习题的训练及时了解学生掌握相关结论的情况，然后从知识和方法两方面进行总结。在信息技术的运用方面，先运用超级画板演示反比例函的图像的变化，清晰显示随K值得变化，引起图象的运动变化过程；在运用Ppt课件展示，学生通过观察、思考、交流得到

2、的结论；利用电子白板评讲习题；利用投影仪展示学生练习（作业）进行点评。信息技术的运用起到了非常好的作用，改变了教师的教学模式、教学方法，也改变了学生的学习方式。