哪种方式更合算教学设计和反思.doc

哪种方式更合算教学设计和反思.doc

ID:49837694

大小:12.50 KB

页数:1页

时间:2020-03-04

哪种方式更合算教学设计和反思.doc_第1页
资源描述:

《哪种方式更合算教学设计和反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《哪种方式更合算》教学设计及反思郑州63中靳娟本节课是北师大版九(下)第四章第三个课时的内容。我准备通过以下环节进行这节课:一、每日一师延续平时教法,由一位同学出面带领大家解决“课前预习”的知识链接部分;二、创设情境,引入“合算”问题主要是通过解决“课前预习”的问题探究部分,使同学们会利用统计和概率的知识算出“平均收益”,并且进一步体会频率与概率的关系。1、小组合作,动手做实验,在操作中体会“每转一次转盘获得购物券金额的平均数”的算法;2、共同讨论,得出理论上“每转一次转盘获得购物券金额的平均数”的算法;3

2、、巩固“平均收益”的应用;三、自主解决“典型例题”在进一步巩固“平均收益”的算法的同时,规范解题格式。四、拓展延伸“总结提升”锻炼学生解决综合题目的能力。五、自我总结包含学生总结和教师总结,主要是分享本节课学习的收获。课后反思:这节课,基本上是按照设计步骤进行,基本完成教学目标,但中间也有一些生成问题,比如,一开始学生回答就出现错误,在计算上出现了问题,在课堂最后的总结中,学生发言很发散,有些说的和本课没有太大练习,在今后的教学中还要多注重学生的表达能力和总结能力的训练。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。