《瑞雪图》 教学设计.doc

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1、窗体顶端《瑞雪图》教学设计教材分析：　 《瑞雪图》是北师大版实验教材小语课本第七册第十二单元的一篇讲读课文。这是一篇借景抒情的散文，作者用优美、生动的语言为我们勾画了一幅瑞雪图：描述了胶东半岛的第一场雪，雪前、雪中和雪后的美景，以及作者联想到“瑞雪兆丰年”这一喜人景象，充分体现了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。教学目标：1．学会生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、研读课文，感受雪大、雪美的特点，体会大雪给人们带来的喜悦，激发学生对雪的向往之情，丰富学生对下雪的认识。教学重难点：通过品词析句，了解雪大、雪美的特点，体会作者喜悦的心情。教学准备：多媒体教学教学过程：        

2、                      第二课时一、课前播放《我爱你，塞北的雪》二、谈话导入1、由塞北的雪引到瑞雪图2、师生配合读第一课时所学的下雪前，下雪时这两部分内容。三、品读词句（一）学习下雪后部分。1、欣赏雪景。2、生谈感受。3、学习景美部分。4、创设情境，表情达意。师：假如你也来到这样一个粉妆玉砌的雪的世界，你会做些什么？说些什么？喊些什么？5、学习人欢部分。（二）学习赞美雪部分。师：看着眼前晶莹剔透的世界，听着耳畔孩子的欢声笑语，联想到明年的丰收，作者的心情真的是太高兴、激动，让我们同他一起赞美这吉祥美好的瑞雪吧：“啊！这真是一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！”师：孩子们是快乐的，

3、可是他们绝对不是最快乐的人，谁是最快乐的呢？读完下面的资料大家就会知道的。补充资料——当时是1962年，我国接连几年遭受自然灾害，庄稼几乎颗粒无收，农民吃不饱，穿不暖，而如今，望着这一场及时的大雪，农民伯伯会说些什么呢？师：此时此刻，农民伯伯最高兴。四、总结