语文人教版三年级下册南辕北辙.ppt

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1、9寓言两则寓言：“寓”，寄托；“言”，讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻道理的文学作品。《南辕北辙》学习寓言的方法：1、把课文读正确、流利，学习生字，理解词语。2、理解课题，围绕课题质疑。3、揭示寓意，懂得道理。4、联系生活实际，吸取教训。课文详解南辕北辙车辕子，车前驾牲畜的部分。车辙，车轮轧的痕迹。辕辕：车前头架在牲口上的两根长木。辙辙：车轮碾过的痕迹“南辕北辙”是什么意思？结局怎么样了？为什么“南辕北辙”？《南辕北辙》讲了一个怎样的故事？学习寓言的方法：1、把课文读正确、流利，学习

2、生字，理解词语。盘缠：硬要：把式：盘缠：硬要：把式：路费。一定要。专精某种技术的人。默读课文思考请你从课文中找出关于描写那个人为什么“南辕北辙”的几次对话描写，用横线划出朋友说的话，波浪线划出“他”说的话。“楚国在南边，你怎么往北走呀？”“没关系，我的马跑得快。”“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”“没关系，我的车夫是个好把式！”“那你哪一天才能到楚国呀！”“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”小组合作学习4—9自然段1、分角色读课文。（注意读出人物语气）2、这是一个什么样的人？（抓住人物语言、神态、动作

3、等关键词句谈体会，一人记录）3、总结这个人“南辕北辙”的原因。朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”他说：“没关系，我的马跑得快。”“朋友说：马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”他说“没关系，我的车夫是个好把式！”朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！”他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”马跑得越快，离楚国不是越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。他的朋友劝了那个人三次,那个人接受了吗?像他这样总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人,我们用一个成语形容他,叫什么?他的朋友劝了那

4、个人三次,那个人接受了吗?像他这样总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人,我们用一个成语形容他,叫什么?固执己见楚国在南边，你怎么往北走呀？我的马跑得快。我带的盘缠多。我的车夫是个好把式！写法点拨描写人物的语言。语言是人物心理、品质、性情的直观再现。几句富有个性的人物语言，往往对突出人物特点起着画龙点睛的作用。《南辕北辙》一文中就用四次对话揭示了故事内容以及去楚国的人不听劝告，执意向北行的性格特点。写法点拨如何描写人物的语言呢？1、要做到真实。2、在一件事中，人物对话也许很多，这就要围绕文章主题，精选几

5、句最能突出人物特点的语言来写，无关紧要的可以不写，从而做到干净利落，精炼紧凑。楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。他能到得了楚国吗？他以后会怎么样呢？你受到什么启发？我想对那个楚国人说……心灵感悟《南辕北辙》我们的每一次行动，都有目标，只有向着目标前进的行动才是有价值的行动。如果我们在生活中“只顾埋头拉车，不管抬头看路”，就会出现南辕北辙的结果，也会离自己的人生目标越来越远。课后练习:复述这则寓言,并把这个故事讲给你的父母或同学听。小组合作把故事演

6、一演。拓展提升书名：《伊索寓言》作者：伊索内容简介：《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集，共收集了三四百个小故事，其中大多以动物为主：有的用豺狼、狮子等比喻人间权贵，揭露其残暴的一面；有的则总结人们的生活经验，教人处世原则。好书推荐