语文人教版四年级下册《生命 生命》富强小学 野丽华.ppt

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1、从这几幅图片，你感受到的两个字是“____”！一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。——杏林子杏林子(1942——2003)原名刘侠,台湾女作家。12岁患类风湿关节炎，全身关节损坏。但仍然笔耕不辍。出版多本散文集，让灰心的人得到鼓舞，使畏缩的人勇敢起来。生命生命杏林子骚扰动弹挣扎欲望震惊砖缝震撼糟蹋听诊器短暂有限茁壮不屈向上预习检测想一想课文围绕着课题写了哪几个事例？请用几个字概括一下。自学导读飞蛾求生瓜苗破土聆听心跳生命生命文章梳

2、理课文解读从三件事中，你感受到什么？作者感受到什么？飞蛾挣扎———求生欲望强烈香瓜子生长———生命力顽强聆听心跳———对自己负责，珍惜生命我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。如果对自己负责，就要__________。如果__________，就________。讨论：围绕“生命”，请分别说说这三个事例告诉我们什么道理？1、必须对生命负责，好好地使用生命，让人生更有意义。2、生命短暂，生老病死无法捉摸，我们可以让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力。3、要珍惜生命，珍惜时光，不论命运如何，都要勇敢地

3、活下去。题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?学习了这篇课文。你对生命有什么感悟呢？你觉得生命是什么？人最宝贵的是生命。生命对每个人都只有一次。这仅有的一次生命应怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都以献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”奥斯特洛夫斯基人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋你知道哪些人也用自己有限的生命创造了无

4、限的价值？联系主题丛书，联系你知道的普通人、名人来谈一谈。课外拓展“杂交水稻之父”袁隆平圆了中国太空梦的杨利伟笑对人生的盲人调琴师——陈燕汶川地震中为救学生身亡“最美女教师”袁文婷海伦·凯勒用文字诉说了生命的美好。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值．于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。