语文人教版四年级下册《生命 生命》第二学时课件.ppt

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1、南宁市中尧路小学韦月华19生命生命杏林子义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册欲望震撼不屈但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!总结学法:①默读课文,找出读懂“欲望”的句子。②找出关键词语,理解句子的深刻含义。③品读句子,体会生命的意义。那小小的种子里,包含着多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。那小小的种子里,包含着多么强的生命力啊

2、!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。这就是我的生命,单单属于我的。这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是,我下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。如果你的朋友自暴自弃的时候,你可以这样对他说——虽然你的生命短暂,但是,你

3、可以让你的生命体现无限的价值。你一定要珍惜生命,绝不能让它白白浪费,使你自己活得更加光彩有力。有些人经历了地震,经历了洪水,经历了巨大的灾难,当他们对生活失去信心的时候,我们可以这样对他们说——虽然生命短暂,但是,你们可以让你们的生命体现无限的价值。你们一定要珍惜生命,绝不能让它白白浪费,使你们自己活得更加光彩有力。作者为什么用“生命生命”为题?使用了反复的修辞方法,强调了生命的可贵,表达了对生命强烈的呼唤。

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