语文人教版六年级下册民风民俗.ppt

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1、作文点评第二单元习作：民风民俗课前热身:成语点睛，诗句引趣举国欢腾、神州共庆、张灯结彩、欢聚一堂、欢歌如潮、乐声激昂、笑逐颜开、喜气洋洋、普天同庆、欢天喜地、合家团圆、张灯结彩、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。回顾习作要求，明确评价依据①主题是否明确，特点是否突出；　　②内容是否具体充实；　　③表达是否流畅；　　④语言是否简洁（1）写出了生活的情趣。写节日能描写节日里发生的事情，更难

2、得的是写好事情细节，通过细节去写出生活的情趣。（2）写好节日的场面。写好节日的场面，不仅烘托了热闹的气氛，而且从中推动事情情节的发展，还能很好地表达文章的主题。（3）有一部分同学的语言富有个性，有些同学还能恰当运用刚学到的词句，及总分的构段方式，做到了学以致用。榜上有名：大胆构思，精巧命题。晓乐《纳西的火把节》姜宇轩《热闹的火把节》黄健辉《广东的白云凤爪》于思琦《除夕之夜》陈炜幸《闽南的端午节》谭子聪《叼羊》李俊豪《广州的春节》陈凤仪《古城的酱菜》何金城《潮汕的春节》黄子悦《特别的满族服饰》王天赋《长沙的春节》陈晓妍《家乡的工艺品》刘旭《家乡的大秧

3、歌》黄婷欣《东莞的春节》黄伟琳《傣族的泼水节》李雅筠《压岁钱的传说》精彩瞬间出示学生作文片段。（1）提起广东的风味小吃，就不得不想起那令人食指大动的白云凤爪了。——黄健辉《广东的白云凤爪》（2）到了晚上，要是能从高空俯视孩子们手里提的灯笼，简直就像一个小型灯笼展览会，灯火通明，漂亮极了。——廖梓怡《中秋节的习俗》（3）泱泱华夏，五十六个民族就像五十六朵鲜花，五十六朵鲜花竞相绽每一朵鲜花都有自己独特的风情与魅力。最令我心神驰的当然是那“多起竹楼，傍水而居”的傣族了。——成彦霖《傣族风情》诵读文章（片段）。请同学们认真听，再用一两句话谈谈自己的感受。佳

4、作欣赏作文互评互改作文自评自改巧妙的评语出示学生评语。（1）内容丰富、主题明确、引人入胜、文笔优美、与众不同、书写规范、过渡自然。——（2）你写的文章语句通顺、条理清晰，但美中不足的是没有正确使用词语，希望你下次写作文会更好！——（3）文章条理清晰，书写规范，详细地描写了陕北的民俗民风，独特地介绍了住所、小吃、婚姻。希望在今后的作文中多运用详写和略写的写作方法。加分细则：1、题目新颖。+52、开头方法妙，引人入胜。+53、段与段过渡自然（有过渡句或段）。+54、好词、佳句（恰到好处地运用名言警句）各加+1。5、描写生动，语句优美（动作、语言、神态、

5、心理活动等，把经过写得具体）。+56、恰当地运用比喻、拟人、排比等句式。+57、详略得当，内容生动，选材符合要求（突出特色）。+58、结尾点题（或者与开头首尾呼应）。+59、文章结构完整（总—分—总总—分）+5。10、符合基本的写作要求，达到规定的字数60分。具体要求一读：默读文章两遍，用修改符号改正错字、错句。二读：边读边思：所选的材料是否表现“民俗特色”，是否运用比喻、拟人、夸张，排比等修辞手法，写出民俗“特色”。三读：写总评温馨提示：1.统计加分2.写总评（评改人：主要内容+优点+建议）互相评改（千万不能乱涂乱画）1、交叉评改签上评改人的名字

6、，评改人：＊＊＊；写评语。2、小组交流评改意见（讨论完成）由小组其中一人在评改人的名字下面，签上复评人名字，复评人：＊＊＊训练评改作文步骤：总结：写好“民风民俗”要做到：一、选材要紧扣“特色”二、描写突出“特色”（要把节日的气氛、地方风俗特点、服饰的特色等细节写清楚）三、情感融欣赏“特色”（对地域特色，民俗文化的惊叹与赞美）你认识以下的几种符号吗？增补号删除号调位号换用号连续号下面的几种图形也不陌生吧？分段号后移号保留号留空号