语文人教版三年级下册15《争吵》课件.ppt

《语文人教版三年级下册15《争吵》课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、15.争吵作者：亚米契斯执教者：思林镇立丰村小学黄华动物间的的争吵。同事间的争吵。夫妻之间的争吵。15.争吵谁和谁争吵？为什么争吵？争吵后各有什么表现？争吵这件事使我们明白了什么？阅读要求：自由读课文，读准字音，认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。（吵架的原因是克莱谛不小心把“我”的笔记本弄脏了，“我”嫉妒他得奖，为了报复他，也故意弄脏了他的本子。）讨论（1）“我”和克莱谛因为什么事而争吵？讨论（他只是微笑着说：“我不是故意的”。）（我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。我想：“哼，得了奖，就自以为了不起了！”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄

2、脏了。）（2）克莱谛把”我”的笔记本弄脏后，他是怎么做的？“我”又是怎样想、怎样做的？（他的表现是“脸都红了，举起手又缩回去”。“脸红”说明他生气。“举起手又缩回去”，说明克莱谛不想把事情闹大，老师知道后，“我”会受到批评。）讨论（3）当“我”故意把克莱谛的本子弄脏后，他是怎样表现的？为什么会这样？①“我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。……该有多好！”②“我”认识到了自己做错了，可为什么不能向克莱谛道歉？（“我”觉得向他承认错误太丢脸了，也就没有勇气面对他，承认错误）讨论（4）事情发生后，我又是怎样想的呢？请找出有关的句子读一读。（克莱谛两次说这句话，是想让“我”

3、上课的时候不要想这件事了，放学后再向“我”解释清楚。）（第一次听到他说这句话时，“我”感到不安、觉得后悔；第二次“我”虽然认识到自己错了，心里想的仍是防御，并没有想到放学后主动向他认错。）讨论（5）克莱谛为什么两次说“我在外边等着你！”？“我”每次都是怎样领会的？讨论从这件事可以看出克莱谛是一个宽容、友爱待人的好孩子。“我”则是一个爱面子的孩子，最后被克莱谛的宽容、友爱精神所感动，承认了自己的错误。（6）从这件事情可以看得出来，克莱谛是个怎样的孩子。“我”呢？又是个怎样的孩子？想一想1、课文讲了一件什么事情？课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。按

4、照事情的发展顺序分段：第一部分（1——4）：第二部分（5——8）：第三部分（9—13）：第四部分（14）：发生争吵“我”很后悔言归于好。父亲教育默读课文一到四自然段:说说“我”和克莱谛为什么争吵？那么，你认为谁对谁错？想一想既然克莱谛不是故意的，我为什么还要　　　　　　　　　　　　　　报复他呢？我本来会相信他的。可是他的笑让我很不高兴。我心想：“哼，得了奖，有什么了不起！”今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。默读课文5至8自然段：（１）争吵后，“我”的内心是怎样的？用“－－”画出相关句子，读一读。从这些描写中可以看出“我”是一个什么样的人？在旁边批注。（２）争吵后

5、的克莱谛又是什么表现？用“﹏﹏”画出相关句子。想想你感受到了什么？假如克莱谛没有主动与“我”和好，事情会怎样发展呢？或者海内存知己，天涯若比邻。请珍惜友情。