语文人教版三年级下册15、《争吵》课件.ppt

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1、15、争吵亮甲峪小学三年级孟丽艳快速朗读课文课文讲了一件什么事？快速朗读课文“我”和“克莱蒂”之间因为本子被弄脏而发生争吵，最后又成为好朋友的事情。词语大闯关石匠抄写墨水故意报复缩回承认缘故愤怒独自戒尺不料既然肩膀扛起替换诚心诚意请同学们仔细阅读1～4自然段读准字音；想一想：文中两个小主人公为什么发生争吵？我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。碰他们对待“碰”的态度有什么不同呢？我火了，骂了他一句。克莱谛气得脸都红了。克莱谛急忙缩回手去

2、。默读5至8自然段：1、争吵后“我”内心是怎样的？用横线画出，从这些描写中可以看出“我”是一个什么样的人？2、争吵过后“克莱蒂”又是什么表现？用波浪线画出相关句子。想想你感受到了什么？我会交流：有感情的读一读自己画的句子，说说自己的体会。我会倾听：用心倾听小组同学的发言，有不同意见及时补充。后悔我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱蒂是个好人，他绝对不会是故意的。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好啊！矛盾想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。克莱谛不时用眼

3、睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。他又说：“我在外边等着你!”我回答说：“我也等着你。”自读课文第9－13自然段重点汇报交流以下问题：①作者为什么用“终于挨到了放学”？说明什么？②当“我”向克莱谛举起尺子时，克莱谛是怎样做的？③克莱谛是个什么样的孩子？哪些词可以体现出来？④“我”为什么两次说“再也不了”？齐读14自然段既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!应该知错认错要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。1、要知错，懂得什么是正确的，什么是错误的，做到是非分明；2、要认

4、错，要主动向别人认错，请求对方的原谅；3、要是错了，别人打你，不能还手，只能防御；4、别人没打你，你不应该防御。课文虽然讲了一件平凡小事，却告诉了我们要宽以待人的道理，希望同学们在平时的生活中能宽容别人，与别人团结友爱，做一个人人喜欢的人。给文章拟一个新题目四、课后作业1.抄写父亲说的话。2.小练笔：写一写你和同学之间发生的故事。3.推荐阅读《爱的教育》。