认识分式方程.ppt

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1、第五章分式与分式方程1.认识分式（1）老师准备了m支笔芯准备发给表现优秀的学生n人，你知道平均每人能得到几支笔芯吗？学习目标:1、通过情景的学习，能结合实际问题准确列出代数式；2、经过小组探讨后，会说出所列代数式的共同点并归纳出分式的概念，明确分式与整式的区别；3、通过例题的学习，会求出分式的值、分式有意义、分式无意义、分式值为零的条件。问题：你能判断下列哪些式子是整式吗?温故而知新√√√√√整式单项式多项式情景一小红：老板,我要买康乃馨老板：每枝a元小红：给你b元，能买多少枝老板：找你2元你知道小红买了多少枝康乃馨吗？情

2、景二小明家距学校3千米，他从家到公交站用了5分钟，坐上车从车站到学校用了b分钟，那么小明的平均速度是_______千米/分；如果骑自行车去学校，平均速度为c千米/分，那么小明从家到学校需要_______分钟.某单位全体员工在植树节义务植树，其中a名员工每人植树2棵，b名员工每人植树3棵，那么平均每人植树______棵.情景三观察上述我们所列的代数式，它们还是整式吗？有什么共同特征？议一议，说一说像上面的这些代数式就是分式。请大胆展示自我，分享你的观点！归纳概念分式定义：一般地，用A、B表示两个整式，A÷B可以表示成____

3、___如果B含有_______，那么称为分式.其中A为分式的分子，B为分式的分母.你举几个分式的例子吗？的形式.字母你能举几个是分数形式但不是分式的例子吗？下列各代数式中，判断它们是不是分式？并说明理由.巩固练习√√√什么情况下分式无意义呢？分式无意义的条件例1、（1）当a取何值时，分式无意义？解：请你思考：当a=3时，上述分式有意义吗？当a=0时呢？你能再举几个使此分式有意义的a值吗？总结：什么条件下分式有意义呢？分式有意义的条件例1、（2）当a取何值时，分式有意义？解：总结提升：你能归纳一下什么条件下分式有意义吗？注：

4、请思考解题过程，与大家分享！自我考验：请以小组为单位出一道题，找出分式有意义的条件！分式求值例1、（3）当a=1，2，-1时，分别求分式的值；逆向思考：当a取何值时，分式值为零？分式值为零的条件例1、（4）当a取何值时，分式的值为零？解：注：请思考解题过程，与大家分享！深入思考：求一个分式值为零的条件，需要几步？相互展示：自己找同桌给你出一道题，在练习本上写出解答过程！自我检测：收获园地通过本节课的学习你有哪些收获？还有哪些疑问？畅所欲言！相信自己！你能行！比一比()A、1个B、2个C、3个D、4个_______B6作业：

5、1、课本110页第2-5题2、选做拓展延伸谢谢