如何上好班会课.ppt

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1、和大家共同探讨如何上好班会课理论讲坛1学校每周安排一节班会课，为什么？不安排不行吗？因为班会课、班集体活动是对学生进行教育的重要途径，是班主任工作的一项重要内容，是班主任的重要基本功。班会是学校教育活动的重要组成部分。文化课只是向学生传授书本知识，而班会则是向学生传授书本知识的运用方法以及做人的道理。班会的形式可以多种多样，但总的来说不外乎班级例会和主题班会两大类。2班级例会、主题班会班级例会:是班级定期举行的对学生实施常规教育的班会形式，举行班级例会是为了强化学生的纪律观念，商讨和解决班级生活中出现的各种问题

2、；主题班会:是班会在班主任指导下，围绕一个主题对学生进行教育的班会活动形式。3第一节班会的意义一、班会的概念和特点：班会是在班主任领导或指导下，以班级为单位组织的全班学生的会议或活动，是班主任对学生、班级进行组织管理、指导和教育的重要途径，也是学生民主生活的一种重要形式。在班会上，班级的每个学生都可以充分发表自己的意见，共同研讨、解决班级中的各种问题。4班会的教学过程班会的教学过程：是教育者有目标、有计划、有系统地对学生实施思想道德品质教育的过程，和一般的文化课相比，既有共同性，更有它自身的特色。5班会与文化课

3、的共同点它们都以培养和提高学生素质，使学生能适应社会发展的要求为目的；在教学过程中都要求教育者遵循因材施教、理论和实践相结合的原则；教学方法都必须符合学生的身心发展规律；循序渐进、逐步深化。6班会区别于文化课的特点：第一，和文化课教学过程中的德育渗透相比，班会对学生思想品德的教育是直接的。第二，文化课教学重逻辑，班会教育重情感。7二、班会是开展德育工作的重要形式班主任之所以应当经常组织开展多种多样、丰富多彩的班会活动，就在于班会是开展德育工作的重要形式。因为：81、班会有助于学生的思想认识水平的提高.从班会的教

4、育意义上讲，主要是使学生通过班会明确、统一、强化对某个问题的认识。这些认识能力是提高来源于班会活动中的以某种主题为中心的积极的教育影响。92、班会是实现学生自我教育的重要手段；一个完整的班会，从设计到实施都要发动学生去参与，这使学生的创造能力、组织能力、活动能力能够极大地发挥，体现出主体的能动性。自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断增强，这样就能达到自我教育的效果。103、班会促进班级集体的建设;首先，班会可以产生凝聚力，起到促进班级学生团结的作用。在班会活动中，学生的主人翁意识能得到增强，会形成很强的向

5、心力和向上的意识，这又是增强班级团结的动力；其次，班会活动可以起到改变集体面貌的作用；第三，班会对建设班级集体的作用还表现在师生关系上。班会是形成师生间不断建立亲密关系的一种纽带。11第二节班级例会一、班级例会概述1、班级例会的概念和特点：班级例会是班会的一种形式，它是指班级定期举行的以对学生进行常规教育为主的班级学生会议。班级例会具有实效性和灵活性的特点。班级例会目的是使学生通过接受常规教育，做到自觉遵守学生守则，自觉维护集体荣誉，以保证班级正常秩序和学生健康成长。班级例会常常是针对班级工作的具体问题而开展的

6、。一般要求在较短的时间内产生教育效果，因此班级例会具有较强的实效性。122.班级例会的内容和形式（1）班级例会的内容班级例会大致可包括三大方面内容：①班集体建设：宣传学校各项规章制度和纪律(包括课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等)教育学生严格遵守；②学生行为指导：宣传“学生守则”，检查“学生守则”的执行情况，表彰先进，批评错误言行；帮助学生分析和总结自己的情况，提高他们自我道德评价的能力；③其他：组织讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件。内容决定形式，形式服务于内容。为了争取好的教育效

7、果，班主任应选用适合内容的形式。13例如:召开以批评和自我批评为中心内容的班会，就应当采用比较严肃的形式；表彰先进以及宣传教育这样一些正面教育的内容，则可采用生动活泼、使学生感兴趣的形式。14（2）班级例会的形式班级例会就其基本形式而言，有晨会、周会、民主生活会和班务会四种。就其具体形式而言，则可以有举办讲座、学习有关材料、组织经验介绍和思想汇报、讨论中心工作等多种形式。15二、晨会晨会又称晨间谈话，是由班主任组织的对小学生进行思想品德教育的途径。一般控制在10分钟。晨会时间短，可以每天进行。晨会的内容应当既要

8、紧密结合形势任务，又能密切联系本班学生的实际。161晨会的特点（1）针对性。晨会谈话要少而精，内容有针对性。（2）及时性。晨会能及时得到发现、解决学生之间矛盾，并通过晨会使全体学生及时受到教育。（3）灵活性。晨会可用谈话式、表扬批评式、示范式、唱歌式等多种形式来开展。批评要贯彻说理教育为主的原则。172组织晨会的注意事项（1）晨会前要做好充分准备。（2）方法要适当，要以正面教育和说