生物人教版七年级上册单细胞生物教学设计.doc

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1、第四节单细胞生物教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、说明单细胞生物可以独立完成生命活动。2、举例说出单细胞生物与人类的关系。（二）能力目标：使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜的操作技能。（三）情感目标：形成保护环境的意识。二、教学重难点（一）教学重点：单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类的生活有着密切关系。（二）教学难点：1、单细胞生物可以独立完成生命活动。2、使用显微镜观察草履虫。三、教学设计直接提出单细胞生物的概念，通过一个视频让学生对单细胞生物进行初步认识，并且了解单细胞生物与人类的关系。后通过实验操作，观察草履虫，直观的对

2、草履虫的结构及其生活有所了解，认同单细胞生物只有一个细胞，也能独立完成各项生命活动。四、教学过程（一）单细胞生物的概念提出单细胞生物的概念。带问题观看视频，初步了解单细胞生物。学生回答：1、单细胞生物的身体结构？2，单细胞生物的生活环境？3、单细胞生物的生活特点？4、单细胞生物与自然环境以及人类的关系？（二）单细胞生物与人类的关系。展示图片：赤潮，给学生介绍赤潮形成的原因。单细胞生物与人类的关系，有利也有弊。要求学生举例说明并进行概括小结。（三）实验操作：观察草履虫实验目的要求：认识草履虫，了解它的结构及其生活。实验结束后要求学生对草履虫的

3、结构进行识别并对其功能进行概括。教师总结：单细胞生物虽然只有一个细胞，也能独立完成各项生命活动。（四）课堂练习。