人教版七年级生物上册《单细胞生物》教学设计

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1、人教版七年级生物上册《单细胞生物》教学设计　　　　教学目标：　　　　1．描述单细胞生物的形态结构和生命活动的特点　　　　2．举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应　　　　3．培养学生收集信息、处理信息、发现问题和解决问题的能力　　　　4．培养学生的科学探究精神　　　　5．培养学生关爱生物关爱生命的情感　　　　教学重点和难点：　　　　1．草履虫的形态、结构和生理功能　　　　2．探究草履虫对外界刺激的反应　　　　教学过程：　　　　导入新课：恐龙拥有庞大的身躯在历史上曾显赫一时而今天却化为乌有只有它们的化石在向人们诉说它们辉煌的历史；小小的单细胞生物尽管形态、结构简单却历经沧桑繁衍生息到了今天

2、你想了解它们的形态结构和生理功能（导入设疑让学生对单细胞生物的知识产生浓厚的兴趣）　　　　教师引导学生阅读课文、思考问题：草履虫的生活环境是怎样的　　　　学生分组相互讨论回答问题：草履虫生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中　　　　教师提供下面一段材料供学生阅读思考：一个草履虫每小时大约能够形成60个食物泡每个食物泡中大约含有30个细菌因此草履虫一天大约可以吃掉4.3万个细菌　　　　（1）．草履虫的主要食物　　　　（2）草履虫对污水处理有何作用　　　　学生阅读资料思考回答：　　　　（1）草履虫的主要食物是细菌和单细胞藻类　　　　（2）净化作用　　　　教师出示草履虫模型让学生观察并思考

3、下列问题：　　　　（1）草履虫的形态是怎样的　　　　学生观察模型相互讨论回答问题：　　　　（1）草履虫像倒转的草鞋底　　　　教师：你能分辨出草履虫的前端和后端　　　　学生：能钝圆的一端是它的前端较尖的一端是它的后端　　　　教师：草履虫的表膜有何功能　　　　学生：具有呼吸和排泄功能　　　　教师：你能结合模型模拟草履虫的运动方式是怎样的　　　　让一名学生走上讲台拿着草履虫模型一边旋转一边前进其他学生观看指出不当之出　　　　教师多媒体演示草履虫运动及内部结构的课件引导学生观察思考：　　　　（1）草履虫由外到内包括几部分体内还有些结构　　　　（2）仔细观察草履虫结构图体内食物泡是否只有一个食物泡

4、有何功能　　　　（3）伸缩泡在体内的分布情况怎样你能找出它们的收缩与舒张有什么关系有何功能　　　　学生观察草履虫的运动结合课本阅读小组相互讨论回答问题：　　　　（1）观察得出包括细胞膜（表膜）、细胞质、和细胞核；体内有食物泡和伸缩泡等结构　　　　（2）观察图示阅读课本得出：食物泡在体内有多个；可消化食物、吸收营养物质　　　　（3）认真思考后回答：伸缩泡在体内的前端和后端各有一个；它们交替收缩、舒张；具有排泄废物的功能　　　　教师指导学生按照科学探究的一般步骤探究草履虫对外界刺激的反应：　　　　（1）针对本次探究实验的目的你提出了怎样的问题　　　　（2）引导学生作出假设　　　　学生小组相互

5、讨论、回答相关问题：　　　　（1）草履虫对外界刺激有何反应　　　　（2）假设草履虫对外界刺激能趋向有利刺激而避开不利刺激　　　　教师指导学生设计实验方案并实验学生实验小组设置不同的实验方案各小组根据实验过程分析得出实验结论：草履虫能趋向有利刺激避开不利刺激以适应环境　　　　教师小结：（略）