地理人教版八年级上册《中国气候》.doc

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1、第二节中国气候（第二课时）莲花中学杨志强一、教学目标和要求1.能够阅读并初步运用各类气候图，说出我国气候的主要特征。2.运用资料说出影响我国气候的主要因素。3.结合实例，说明气候差异对生产和生活的影响。二、教学重点我国气候的主要特征三、教学难点季风的成因及对我国气候的影响四、教学方法多媒体教学法、读图分析法五、教学过程一、复习引入新课老师提问，学生回答。1、我国气温的分布规律？2、我国年降水量的分布规律？3、气候的要素是什么？二、讲授新课（一）气候类型复杂多样1、出示我国气候类型分布图，提问气候类型及分布地区。2、根据气温曲线图和降水柱状图，

2、总结气候特点。(提问)（1）漠河，温带季风气候，气候特点：冬季漫长、寒冷干燥，夏季短促，温暖湿润。（2）五道梁，高原山地气候，气候特点：终年寒冷、降水较少。（3）吐鲁番，温带大陆性气候，气候特点：冬冷夏热、气温年较差大、降水稀少。（4）海口，热带季风气候，气候特点：全年高温、降水分雨季和旱季。3、我国气候复杂多样的原因：我国地域辽阔、南北、东西跨纬度、经度广，气温和干湿状况的空间差异大，导致气候复杂多样。（二）季风气候显著读图提问：（1）、我国有哪些季风气候类型?（2）、为什么我国季风气候显著？（三）、小结：五种气候类型的特点及分布（四）、影

3、响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形1、读图：纬度位置的影响2、读图：海陆位置的影响，（1）分析冬季风和夏季风的形成原因（填表）（2）分析季风对我国气候的影响3、读图：地形的影响，高大山地气候的垂直变化示意图三、总结四、布置作业：