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时间:2020-03-02
《地理人教版八年级上册《中国气候》.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二节中国气候(第二课时)莲花中学杨志强一、教学目标和要求1.能够阅读并初步运用各类气候图,说出我国气候的主要特征。2.运用资料说出影响我国气候的主要因素。3.结合实例,说明气候差异对生产和生活的影响。二、教学重点我国气候的主要特征三、教学难点季风的成因及对我国气候的影响四、教学方法多媒体教学法、读图分析法五、教学过程一、复习引入新课老师提问,学生回答。1、我国气温的分布规律?2、我国年降水量的分布规律?3、气候的要素是什么?二、讲授新课(一)气候类型复杂多样1、出示我国气候类型分布图,提问气候类型及分布地区。2、根据气温曲线图和降水柱状图,
2、总结气候特点。(提问)(1)漠河,温带季风气候,气候特点:冬季漫长、寒冷干燥,夏季短促,温暖湿润。(2)五道梁,高原山地气候,气候特点:终年寒冷、降水较少。(3)吐鲁番,温带大陆性气候,气候特点:冬冷夏热、气温年较差大、降水稀少。(4)海口,热带季风气候,气候特点:全年高温、降水分雨季和旱季。3、我国气候复杂多样的原因:我国地域辽阔、南北、东西跨纬度、经度广,气温和干湿状况的空间差异大,导致气候复杂多样。(二)季风气候显著读图提问:(1)、我国有哪些季风气候类型?(2)、为什么我国季风气候显著?(三)、小结:五种气候类型的特点及分布(四)、影
3、响气候的主要因素:纬度位置、海陆位置、地形1、读图:纬度位置的影响2、读图:海陆位置的影响,(1)分析冬季风和夏季风的形成原因(填表)(2)分析季风对我国气候的影响3、读图:地形的影响,高大山地气候的垂直变化示意图三、总结四、布置作业:
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