评价理论视角下《红字》的态度意义研究.pdf

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1、学校代码；１０２２５学号：Ｓ１拍３６学化冷文＇评价理论觀角下《线宇》的态度意义研究徐表■？？？＊－＇．？．指存巧师巧备，王丹教授东北林业大学申请学位级巧：硕±学科专化：英语语言文学论义巧交日期：２０１６年４月论文巧巧日巧：２０１６年６月４日巧予学位单位：东北株化大学巧予学位日期ｔ２０化年６月２２日答巧巧员会主巧：满家英论义巧衡人：胡家英张鸣谨束处抑大争Ｉ■＜？？．ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＣｏｄｅ：１０２２５ＲｅｇｉｓｔｅｒＣｏｄｅ：ＳＩ６３３６

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3、ｔｅｏｆＯｒａｌＥｘａｍｉｎａｔｉｏｎ：Ｊｕｎｅ，２０１６Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔ：ＮｏｒｔｈｅａｓｔＦｏｒｅｓｔｒＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｙｙ＾——摘要起源于２０世纪９０年代的评价理论是对人际意义研究的新发展，开创了系统功能语言学在语篇层面构建评价意义潜势的新时代一。评价理论是整套运用语言表达态度的资、源，包含态度介入和级差兰个子系统。该理论目前己被广泛运用于媒体语篇、学术语篇、演讲语篇、广告语篇、法律语篇等各种类型体裁的语篇分析。然而，大多数学者对评价理论的研究往往局限于显性评价性词汇，语篇

4、中其他隐性标记触发的评价意义经常被忽略。但是，在文学作品中仅仅依靠词汇手段识别和解读评价意义远远不足。本文尝试从词汇、句法和语篇Ｈ个层面挖掘文本的态度意义，旨在为分析语篇的评价意义建立更为完整的理论框架。本文基于Ｍａｒｔｉｎ评价理论中的态度系统，Ｗ霍桑的经典著作《红字》为研究语料，运用定性与定量相结合的方法对《红字》中海斯待女性意识的三次飞跃中的态度资源进行收集和分析，旨在探索小说中态度资源的分布特点和实现方式，进而总结出该小说所。表达的主要态度意义，Ｗ及态度资源在小说构建人际意义中的功能和作用传统研究表明，评

5、价资源大多体现在显性的词汇层面。但是，通过对小说《红字》的态度意义研究发现，词汇层面上的评价系统可Ｗ巧展到语法层面及语篇层面。在词汇层面，态度意义主要通过标记性的评价词汇和词汇隐喻来实现，评价词汇主要由带有评价意义的形容词、割词、动词和名词组成。在句法层面，态度意义可Ｗ通过标记性主位、虚拟语气、、－ｉｎ等特定句式来实现强调句、否定句式、比较结构认知动词的ｇ形式。在语篇层面，作者的叙事视角、社会文化背景都可Ｗ体现作者的态度意义。一，方面本研究具有理论和实践巧重意义。在理论上与传统研究相比，，本文在探讨显性词汇评价资源

6、的同时一，重在发掘隐性评价资源的功能及其实现途径另方面，；一本文尝试运用评价理论将单的词汇层面上的评价系统拓展到句法层面及语篇层面，进一步推动了评价理论的发展，验证了评价理论的实用性和阐释力。在实践上，本文从评一价理论的角度阐释了海斯特女性意识的Ｈ次飞跃，为《红字》的研究和解读提供了个更加客观的理论依据，论证了评价理论服务于文学研究的可行性，对文学作品的鉴赏和教学具有一定的指导意义。关键词：评价理论》意义；《红字；态度－－１ＡｂｓｔｒａｃｔＡｂｓｔｒａｃｔＡｐｐｒａｉｓａｌＳｙｓｔ；ｅｍｏｒｉｇｉ

7、ｎａｔｅｄｆｒｏｍ１９９０ｓ，ｗｈｉｃｈｗａｓｄｅｖｅｌｏｐｅｄｆｒｏｍｔｈｅｍｏｄｅｌｏｆｎｔｅｒｅｏｎａｍｅａｎｉｎ１ｉｎｉｔｉａｔｉｎａｎｅｗｅｒａｉ打ｗｈｃｈＳｓ：ｅｍｉｃｃｔｉｏｎａｎｕｉｓｔｉｃｓｉｐｒｓｌｇ，ｇｉｙＦｕｎｌＬｉｇｈｅｒｅｉｎａｆｔｅｒｒｅｆｅｒｒｅｄ化ａｓＳＦＬＣＯ打ｓｔｒｕｅｄｅｖａｌｕａｔｉｖｅｍｅａｎｉ打ｏｔｅｎｔｉａｌａｔｔｈｅｔｅｘｔｕａｌｌｅｖｅｌ．（）ｇｐＡｐｐｒａｉｓａｌＴｈｅｏｒｙｉｓａｆｕｌｌｓｅｔｏｆｒｅｓｏ

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