【创新设计】2014年高考生物二轮简易通三级排查大提分.ppt

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1、高考考向核心考点病毒及多种多样的细胞(2013·大纲卷·T1)(2013·广东卷·T24)(2013·上海卷·T5)1.HIV的蛋白质外壳不是病毒自身合成的。()2.原核生物的遗传物质是DNA。()3.乳酸菌在细胞质基质中产乳酸，在拟核区转录mRNA。()4.细胞学说主要揭示了生物体结构的统一性。()5.功能越复杂的生物膜，蛋白质种类和数量越多；生物膜的功能特性是选择透过性。()高考考向核心考点细胞膜与生物膜系统(2013·天津卷·T1)(2013·山东卷·T1)(2013·安徽卷·T1(2013·江苏卷·T29)6.激素与细胞膜受体的结合体现了细胞膜的

2、传递信息的作用。()7.鸡血、猪血等均是提取细胞膜的良好材料。()8.细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。()9.核仁的大小、核孔的数量与细胞代谢正相关；核膜和核孔都具有选择透过性。()10.经龙胆紫染液染色，可观察到根毛细胞中呈紫色的染色体。()11.线粒体普遍存在于动植物细胞中，可被健那绿染液染成蓝绿色。()高考考向核心考点细胞质(2013·全国Ⅱ卷·T30)(2013·江苏卷·T29)(2013·北京卷·T31)(2013·四川卷·T9)细胞核(2013·江苏卷·T29)(2013·安徽卷·T1)12.含有中心体的细胞不一定是动物细胞；

3、动物细胞一定含有中心体。()13.线粒体是真核细胞的动力车间，有氧呼吸是在线粒体中完成的。()14.蓝藻细胞虽不含有叶绿体，但可以进行光合作用；蓝藻细胞虽不含线粒体，但能进行有氧呼吸。()15.常用差速离心法将细胞中的细胞器分开。()16.内质网是细胞内蛋白质合成和加工以及脂质合成的车间。()17.由rRNA和蛋白质组成的核糖体是蛋白质合成的场所。()18.液泡中的色素和叶绿体中的色素成分和功能均不同。()答案1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.×11.√12.√13.×14.√15.√16.√17.√18.√错因分析7.哺乳动物

4、成熟的红细胞不含有细胞核及具膜细胞器，可用来提取纯净细胞膜。鸡属于鸟类。10.染色体只会出现于细胞分裂的分裂期，而根毛细胞是成熟的不可分裂的细胞。13.真核细胞有氧呼吸的第一步发生在细胞质基质中。续表1．叶绿体与光合作用、线粒体与有氧呼吸的关系？答案提示真核细胞若不含有叶绿体，则不能进行光合作用，如根细胞；若不含有线粒体，则不能进行有氧呼吸，如人成熟的红细胞。原核细胞不含有叶绿体、线粒体等复杂细胞器，但有的亦可进行光合作用、有氧呼吸，如蓝藻细胞。误读误解　片面理解教材中“叶绿体是光合作用的场所”、“线粒体是有氧呼吸的主要场所”而错误地认为没有叶绿体就

5、不能进行光合作用，没有线粒体就不能进行有氧呼吸。2．观察分析下图，思考下列问题：(1)分泌蛋白形成过程中直接参与的膜性细胞器有图中的哪些？答案提示①高尔基体、③内质网。误读误解　读题时未能捕捉到“直接”、“膜性”有效信息，而回答为①②③或①②③⑤。(2)同时具备图中各结构的细胞类型是什么？答案提示低等或高等植物细胞。误读误解　不清楚高等植物细胞与低等植物细胞的区别。(3)可发生碱基配对的结构有图中的哪些？答案提示②线粒体、④叶绿体、⑤核糖体。误读误解　对中心法则涉及的各过程理解不透彻以及对结构②④⑤含DNA、RNA的情况不清楚，导致错误。3．观察分析

6、右图，思考下列问题：(1)图示细胞是下列哪些实验的适宜材料？①观察DNA和RNA分布②观察叶绿体③观察线粒体④制备细胞膜⑤观察质壁分离和复原⑥叶绿体色素的提取和分离⑦观察有丝分裂⑧低温诱导染色体加倍答案提示②⑥。误读误解　读图时未能留意细胞含有叶绿体而不适于①③⑤；细胞含有大液泡，为成熟细胞而不适于⑦⑧；细胞含细胞壁、膜性细胞器和细胞核，而不适于④。(2)图示细胞中含有DNA的结构有哪些？其中遵循孟德尔定律的是什么？答案提示含有DNA的有细胞核、叶绿体、线粒体，其中细胞核中的DNA在有性生殖时遵循孟德尔定律。误读误解　未理解DNA的分布，认为细胞质基质中

7、也含有DNA；未理解孟德尔定律实质上研究的是染色体上的基因在减数分裂时的行为，认为所有DNA任何时候的遗传均遵循孟德尔定律。【依据】原核细胞、真核细胞和病毒的结构与功能的比较在各地高考中频频出现，题型多为选择题，如2013年全国大纲卷第3题、上海卷第5题、广东卷第24题等。预计2014年高考中会结合细胞代谢、细胞增殖、遗传与变异、生态系统成分等知识综合考查考生的理解能力和综合应用能力。【猜题1】下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是()。A．原核细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸B．真核细胞只进行有丝分裂，原核细胞只进行无丝分裂C．真核生物以DNA为遗传

8、物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D．原核生物在生态系统中可充当生产者、消费者