【创新设计】2014届高考物理(广东专用)简易通三级排查大提分课件1-10

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1、专题十　电磁感应与能量变化命题地区年份考查内容及题号楞次定律、法拉第电磁感应定律电磁感应定律与其他知识的综合课标全国2011T212012T19T202013T17(Ⅰ)、T25(Ⅰ)、T16(Ⅱ)山东2011T222012T14T202013T18命题地区年份考查内容及题号楞次定律、法拉第电磁感应定律电磁感应定律与其他知识的综合广东2011T1520122013T36江苏2011T2T52012T52013T13安徽2011T2020122013T16命题地区年份考查内容及题号楞次定律、法拉第电磁感应定律电

2、磁感应定律与其他知识的综合浙江2011T212012T252013T15福建2011T172012T182013T18海南2011T62012T52013T6说明：以下物理概念、规律的叙述中，在后面的()内正确的打“√”，错误的打“×”．1．电流的周围产生磁场的现象叫电磁感应现象．()2．匀强磁场的磁感应强度B和在该磁场中与磁场方向垂直的平面面积S的乘积叫做穿过这个面的磁通量，即Φ＝BS.形象地说，磁通量就是穿过这个面的磁感线的条数．公式Φ＝BS只适用于匀强磁场，且面积S指完全处在垂直磁场方向的有效面积．磁通

3、量是标量，但有正、负之分．()3．产生感应电流的条件是穿过闭合电路的磁通量发生变化()4．当一个线圈中的电流变化时，它产生的变化的磁场在它本身激发出感应电动势，这种现象叫自感，由于自感产生的电动势叫做自感电动势．()5．判断感应电流方向的右手定则：让磁感线垂直穿过手心，大拇指指向导体切割磁感线的运动方向，则四指的指向就是导体内部所产生的感应电流的方向．()6．楞次定律：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化．()7．楞次定律的推广：感应电流的效果总是阻碍产生电流的原因()答

4、案1.×(订正：利用磁场产生电流的现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流)．2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√1．应用楞次定律判断感应电流方向的基本思路是什么？提示：运用楞次定律判定感应电流方向的基本思路可归结为：“一原、二感、三电流”；从“阻碍磁通量变化”的角度来看，表现出“增反减同”，即若磁通量增加，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；若磁通量减小，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同．易错：分不清两个磁场——原磁场和感应电流的磁场，误认为阻碍就是两磁场方向相反．2．如何计算平均感应电动势

5、和瞬时感应电动势的大小？3．安培定则，左、右手定则、楞次定律各适用于什么情况？提示：易混：综合问题中选错规律或伸错手．基本现象应用的定则或定律运动电荷、电流产生磁场安培定则磁场对运动电荷、电流有作用力左手定则电磁感应部分导体做切割磁感线运动右手定则闭合回路磁通量变化楞次定律4．电磁感应的图象问题一般有哪些类型？分析解决它们的思路如何？提示：这些图象问题大体上可分为两类：(1)由给定的电磁感应过程选出或画出正确图象．此类问题要注意以下几点：①定性或定量地表示出所研究问题的函数关系；②在图象中E、I、B等物理量的

6、方向通过正负值来反映；③画图象时要注意横、纵坐标的单位长度的定义或表达．(2)由给定的有关图象分析电磁感应过程，求解相应的物理量．不管是何种类型，电磁感应中的图象问题常需利用右手定则、左手定则，楞次定律和法拉第电磁感应定律等规律分析解决．易错：不进行子过程的划分，建立不起数和形的关系．5．解决电磁感应与电路结合问题的一般思路是什么？提示：一般思路是“先源后路”第一步：确定电源．用法拉第电磁感应定律求感应电动势的大小，利用右手定则或楞次定律判断感应电流的方向．如果在一个电路中切割磁感线的有几个部分且相互联系，可

7、等效成电源的串、并联．第二步：分析电路结构．找出等效的内、外电路及外电路的串、并联关系，画出等效电路图．第三步：利用电路规律求解．主要应用欧姆定律及串、并联电路的基本性质等列方程求解．易失分：不能正确画出等效电路，不能结合直流电路的有关规律列出方程．6．闭合电路的一部分导体(一般为导体棒)做切割磁感线的运动，产生的感应电流又受到安培力的作用．安培力又怎样影响导体棒的运动？分析此类问题的基本方法和关键是什么？提示：(1)安培力对导体棒运动的影响导体棒产生感应电动势―→感应电流―→通电导体受安培力―→合外力变化

8、―→加速度变化―→速度变化―→感应电动势变化―→……周而复始地循环，循环结束时，加速度等于零，导体达到稳定状态．(2)基本方法①用法拉第电磁感应定律和楞次定律求感应电动势的大小和方向．②求回路中的电流强度．③分析、研究导体受力情况(注意安培力用左手定则判定其方向)．④列动力学方程或平衡方程求解．(3)动态问题分析要抓好研究对象的受力情况、运动情况的动态进行分析．易失分：在分析此类问题时不进行受力分析