语文人教版五年级下册动作描写课件.ppt

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1、请同学们回忆一下，我们课文中常见的人物描写方法有哪些？1、外貌描写2、语言描写3、动作描写4、心理描写5、神态描写让人物在动作描写中鲜活人物描写训练一写人物要多行动少说话。—高尔基只有描写行动,人物才能站起来。—老舍动作描写就是描写人物富有特征性的行为动作,以表现人物的性格、品质、身份、状态。人物动作描写动作描写的作用表现人物的内心世界，揭示人物的性格特征。课文经典片段赏析鲁迅《少年闰土》中有一段雪地捕鸟的动作描写：出一块空地来，用一枝短棒起一个大竹匾，下面些秕谷，棒上一条长绳,人远远地着,鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一，那鸟雀就在竹匾下了。扫支撒看拉罩这些描

2、写动作的词语，准确生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。牵系方法一：选用准确的动词描写。课文经典片段欣赏我来试一试用准确的动词填空，比比谁填得好！天啊,要迟到了!我（）被子，（）床来，（）鞋子，（）洗手间，然后（）毛巾，在脸上（）几下，（）屋子。我来试一试在动词前添加恰当的修饰语，比比谁填得好！天啊,要迟到了!我（）踢开被子,（）跳下床来，（）套上鞋子，（）冲进洗手间，然后（）扯下毛巾，在脸上（）抹几下，（）冲出屋子。方法二:把人物的动作细致入微地描摹出来（即在动词前添加恰当的修饰语）。我来试一试战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着

3、，慢慢地咬着，不住发出“啧啧”的赞叹声。—《彩色的翅膀》这种具有特征的动作描写，把战士们喜悦、激动、珍视、自豪的心情充分表达出来。方法三:动作描写要符合人物所处环境。学会积累：一：选用准确的动词描写。二：把人物的动作细致入微地描摹出来。（即在动词前添加恰当的修饰语）。三：动作描写要符合人物所处环境（身份、年龄等特点）。例文学习：原句：吃饭了，小表弟坐上凳子，夹起一块糖醋排骨吃了起来。修改：一股诱人的香味飘来，小表弟使劲地嗅了嗅，“好香哪！”他一边说着，一边放下手里的游戏机，一溜烟地跑到餐厅。原来桌上摆上了一盘糖醋排骨。他一屁股爬坐到椅子上，拿起桌上的筷子，迅速夹了一块糖

4、醋排骨塞进嘴里，咬下精肉，剔出骨头，然后津津有味地嚼了起来。轻松时刻我来试一试仔细观察人物的动作。选择准确的动词。添加恰当的修饰语。提示：片段描写：认真观看视频，抓住人物动作，写一段150字左右人物描写片段。我来评一评：我的习作你“点赞”！在组内交流自己的片段描写，其他同学为其“点赞”，最后推选一篇在班级分享。有动作描写动作描写生动具体动作描写逼真，有吸引力作业:以“下课铃响了”为题写200字左右的片段。要求：1、仔细观察下课铃响时同学们的动作。2、通过动作描写表现出不同的性格特点。3、描写要突出重点。