初中英语课堂活动组织与实施.ppt

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1、雅安七中初中英语课堂活动组织与实施陈兴2016.3.30国培讲座雅安雨城区Educationisnotthefillingofapail,butthelightingofafire.---WilliamYeats教育不是注满一桶水,而是点燃一把火.请描述出你教过学生中你认为最优秀的一个，为什么？请描述出你教过学生中认为最“难教”的一个，为什么？请描述出对我影响最深刻的一位教师，为什么？请选择一题新课程改革对教师提出了前所未有的新要求和挑战，于是教师们便努力将新课程的理念和方法渗透、运用到自己的课堂教学中。强调从学生

2、的学习兴趣、学习经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。课堂活动有哪些？课堂活动课外活动班级活动小组活动个体活动组际活动游戏活动竞赛活动竞猜活动表演活动模仿活动……教师活动学生活动CompetitionChainStoriesIcebreakerDebateBookClubWarm-UpActivitiesforReading&Writing

3、forListening&SpeakingViewing&Presenting…课堂活动问题面面观思维课堂互动课堂热闹课堂沉默课堂作秀课堂高效有效低效无效负效备课备什么？:导入重、难点步骤语言点练习作业教学目的教学内容重、难点教学方法学习方法学生活动课堂活动问题面面观一是教学随意，没有明确的教学目标。二是新理念、新方法，不知如何落实和应用。教学是艺术还是科学？教学也是科学，开始用各种理论来研究教学。有效教学的定义:有效果:有效率:有效益:有效教学的评价标准？一、基础性：1教学内容2个别差异3教师的表述4教育资源

4、二、发展性:1教学计划2启发式方法3体现互动4科学思维和创造性课堂活动应遵循的原则目标性原则教师首先应确定教学目标，才能组织教学内容，选择教学媒体、教学方法，采取恰当的教学结构模式，以调控教学活动程序，从而保证教学目标的逐步实现。整体性原则教学是由教学信息、教学人员、教学媒体、教学方法、教学环境等部分组成的一个整体，即是一个多要素构成的复杂运动过程系统。直面与抽象相结合原则。教学媒体的形象演示和教师运用语言、符号启导、讲解，是教学的直观和抽象结合原则的具体表现。课堂活动应遵循的原则和谐性原则课堂活动应优化教

5、学的和谐性，促使各要素之间具有关联性、协同性、动态和有序性。及时反馈、调控原则教学活动应贯穿于课堂教学的全过程，课堂应保证教学活动有效、连续的开展。效益性原则课堂活动要具有效益性，应坚持全面发展，培养学生素质，要设计、编制高质量的教学活动。教学活动设计要素Purpose：活动所要达到的目标Skill(s)：某一项或某几项语言技能Level：活动要有难度、梯度Materials：活动涉及的材料Procedure：活动的程序和内容Participants：参与活动的人员和安排Evaluation：评价与反馈的手段和

6、形式Variation：活动的修改与调整如何组织课堂教学活动精心设计主体性教学活动制订教学目标，做好学情分析，钻研教学内容，选择教学方法，设计教学程序；“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”；备好学生的“底子”，瞄准教学的“靶子”，找准活动的“路子”；考虑教学的“起点”，找准活动的“立足点”，突破学生的“关键点”。如何组织课堂教学活动精心组织主体性教学活动充分组织和发挥学生积极、能动的主体性因素，保证教学活动的顺利进行，保证教学任务的完成和教学目标的实现。学生分组学习最好是好差搭配、优中结

7、合、强强联合，让他们取长补短。LearningEnglishthroughimaginationActivity1:Whoistheperson?导入法图片导入法:通过对图片的提问和描述导入新课的话题.视听导入法:播放电影片段或英文歌曲引入新课.类比导入法:如:讲Beingavolunteerisgreat时,可以先通过对奥运会志愿者的介绍,然后转向新的话题.英语游戏导入法:guesswhat’sinthebag?what’sitmadeof?故事悬念法:whathappened?wasthewomanbadlyh

8、urt?Whohelpher?角色扮演导入法:如:如电话、购物、问路、采访等话题.话题导入法:在讲Ionlyeatfoodthattastesgood时,先介绍一下食物对健康的重要性,然后了解一下部分学生对食物的喜好,进而转向话题.实物导入法:如:讲Whereismybook时,可以用学生的学习用具进行教学.背景导入法:在讲flyinghospital时可以