生物人教版七年级下册【观评记录】评课_合理营养与食品安全_生物_初中.docx

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1、《合理营养与食品安全》观评记录沧口学校柴雅慧老师：1.传统的课堂是以教师讲解为主，而许老师的这节课，从头到尾都将课堂还给学生，让学生以小组为单位，互助学习，做小老师，就连课堂评价也一并放手给学生，充分体现“以人为本”的教学理念。2.本节课亮点层出，基于iPad软件，设计食谱，同步传输，与其说实时反馈和监控教学过程，不如说是让学生时时参与。3.课堂形式多样，小调查员、小记者、小研究员、小营养师、小评委等角色担当，道具、包装袋、倡议书的运用，使得课堂不再是严肃呆板的，更像是一场享受盛宴。61中张世江老师：1.整节课有特色、有亮点，形式和手段多样，基于iPad的生物教学

2、，较为新颖，激发学生学习的积极性，且乐于融入课堂中。2.许老师的课堂上，小组分工明确，除了组内的交流合作外，还涉及到组间，如数据调查、小组提问等，并对学生的展示及时给予评价，渗透情感态度与价值观的理念和教育，符合目前所提倡的教学方向。3.个别小组学生的讲述过快，老师应在学生讲解的基础上让重点再明确一下。