语文人教版五年级下册走进城南旧事.docx

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1、整本书的阅读走进《城南旧事》一、回顾课文，激趣导入1.出示课件一:“我站在骆驼面前，看它们咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的……”2.这是我们上周学习的哪篇文章片段读3.出示课件二：《冬阳·童年·骆驼队》是（）的短篇小说（）的序言，也叫这本书的（）。4.《城南旧事》这本短篇小说的主要内容。二、简介作品《城南旧事》1.《城南旧事》写到了几个小故事吗？分别是？2.想一想我们以前是怎么读书的？3.这节课我们不仅要读片段，划词句，做批注，还要完成深层的挑战。三、补充阅读，初步感受1.请同学们看阅

2、读要求：（课件三）（1）林海音在北京城南生活了二十五年，而七岁到十二岁，这六年的童年生活中，她邂逅了哪些重要的人物？小英子是怎样细心观察他们，并将他们逼真刻画出来的？小英子心中他们是怎样的人？大人眼中的他们又是怎样的？边读边画出相关句子，并作简单分析。（2）六人一小组阅读所发的文章片段，完成工作表。人物英子心里大人眼中2.开始合作学习。四、集体交流，丰富感受（一人汇报，一人上来板书）1.小组汇报。2.刚才同学们用我们平时抓关键词、运用各种修辞手法，写作方法，分析了文章片段，透过语言文字领悟到了不同人

3、物的个性特点。现在请你仿照小英子描写人物的写法。3，写片段。出示课件四：方法：抓住人物的神态、动作、语言、心里等描写；应用对比、环境衬托，人物反衬、暗示、等写法；要求：写一个人物片段。4.展示两名学生作品。5.继续汇报学习成果：小英子在城南还邂逅了哪几个典型的人物？五、深思构建，建构认知，感悟共识1.先纵向看第二栏，英子眼中的这些人为何是这样的美好？2.再看看第三栏，大人眼中的这些人为何是这样的令人排斥？3.再反过来看看第一栏，你发现这些人的共同特点是什么？4.再想想我们的主人公小英子，积极面对生活

4、，始终以儿童最纯真善良的心，对待老北京城南邂逅的许多人，就像“佛看众生，一切平等。”也正因为有这颗纯洁的心，她的童年才如此的精彩。六、诗歌结尾1.跟随小英子走进城南（起）：（出示课件五）《我只想再去》我只想再去看看岁月铺满的长街南城里的小胡同听孩子嬉戏玩耍多少年恰逢遗忘那晚仲夏夜念城南思未解桥下小舟泊埠头马头墙边老梧桐现在在哪条街2.读一读他最喜欢的这首诗：（出示课件六）《我们看海去》我们看海去！我们看海去！蓝色的大海上，扬着白色的帆。金红的太阳，从海上升起来，照到海面照到船头。我们看海去！我们看海

5、去！七、作业这节课可以说只分析了《城南旧事》的冰山一角，课后有兴趣的同学再细细品一品其中的酸甜苦辣。