语文人教版五年级下册梦想的力量.doc

《语文人教版五年级下册梦想的力量.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《梦想的力量》教学设计焦作市实验小学吴巧红个性解读：梦想是个非常美好的词汇，梦想人人都有，小学生有什么样的梦想呢？有没有为自己的梦想付出呢？《梦想的力量》这篇文章正好给了我了解学生的机会。这篇文章作者围绕着梦想，写了加拿大男孩子瑞恩为了让非洲的孩子都能喝上干净的水，激励自己做了很多事情，同时他的行为也打动了很多人，纷纷帮助他实现了自己的梦想，非洲人民也永远记住了这个心地善良的加拿大男孩子瑞恩。仔细阅读这篇文章，发现这篇文章除了有丰富的思想内涵可以挖掘外，作者的写作方法也很值得学生学习，是一篇不可多得的训练学生练习写事文章的好教

2、材。到了高年级让学生揣摩作者行文思路，培养学生敏锐的语文意识很重要。学情分析：五年级学生已经具备了基本的学习语文的能力，字词的理解和熟读课文学生很容易做到，这篇课文比较长，需要学生一节课完成所有的教学任务，难度还是有的。教学中我要教给学生运用快速浏览课文寻找有效信息的学习方法来学习这篇文章。教学目标:1．凭借初读，了解瑞恩的梦想是什么，是怎样实现的，能概括描述。2．自主探究，从“激励自己，打动别人，带来幸福”感受梦想的力量是无比巨大的。3．了解作者的写作顺序，掌握写作方法。4．练习运用快速浏览寻找有效信息的学习方式，自学略读课

3、文。教学重难点：感悟梦想力量的巨大，领悟作者的写作方法。教学时间：一课时教学过程：一、导入1．今天老师想和你们聊一聊梦想这个话题，你认为梦想是什么？（学生回答板书课题）2．齐读课题，读了课题你有哪些疑问呢？（学生质疑）3．同学们有了那么多的问题啊，看来文章的题目起的好，能引起读者的兴趣，希望你在写作文时也能给自己的文章起个好题目。（出示课件写作方法）4．课件出示问题，学生思考：哪个问题不是你们自己提的？4.我们理解一篇文章不仅要关注这篇文章的主要内容和表达的情感，还要关注到作者的写作方法。二、初读课文，出示试学目标这篇文章是一

4、篇略读文章，我们在学习略读课文时如果能凭借快速的浏览来搜集有效的信息，这就是有本事的表现。你们愿意做最有本事的孩子吗？现在就让我们来快速地浏览课文，找找这是谁的梦想,他的梦想是什么？画出两句直接能够表现他梦想的句子。1.学生浏览课文试学2.学生交流3.（出示课件）学生快速浏览谈谈自己的发现。（学生回答）三、再读课文，出示试学目标1．是啊，瑞恩的梦想越来越大，像滚雪球一样从想给非洲的孩子挖一口井，到让非洲的每个孩子都喝上干净的水，最终瑞恩的梦想实现了吗？哪个自然段明确地告诉了我们？（17自然段）这个自然段明确的告许我们瑞恩的梦想

5、实现了，同学们短短的两年时间瑞恩的梦想变成了现实，在这两年时间里瑞恩经历了怎样的不平凡之路，他的梦想是怎样实现的？2．再次快速浏览课文完成这张学习卡(课件出示)3．学生填写师：读得快才能写的快，写的时候可以抓关键字，不需要全部写。4．学生交流5．通过这个表格的填写,你发现了了什么?（梦想实现时间很长，实现梦想很不容易，写作顺序，）6．师总结作者按时间的顺序写出了瑞恩梦想实现的过程，这部分是文章的重点，作者写的很详细。让我们很清楚地看到了瑞恩梦想实现的过程。以后我们写文章不但要给文章起个好题目，还要学会抓住重点详细的写。（出示课

6、件写作方法）既然这部分是文章的重点，那么接下来我们的学习任务就放到这里，同学们看瑞恩从最初挣足70元钱到挣足2000元钱，再到挣够钻井机的钱，瑞恩的梦想终于实现了，他拯救了成千上万人的性命，我们不能不说，梦想的力量真是太大了。（板书：梦想的力量真大）四、精读课文，出示试学目标1．为什么梦想的力量无比巨大呢？这是我们接下来要研究的重点问题，请同学们再次快速浏览课文，你觉得那些自然段或哪些句子最能体现梦想的力量的，请画下来？并在旁边写上你的感触。2．学生浏览画句子做批注。3、试学检测交流刚才同学们浏览的非常投入认真，有不少同学一边

7、浏览一边在自己感受最深的地方做了批注，真是会自学。现在我们开始交流。为什么梦想的力量无比巨大呢？谁先说板块一：激励自己关注第六自然段（课件出示）（1）请几个同学说说为什么这一段能体现梦想的力量很大？（2）请同学们快速浏览这一自然段，看瑞恩一共做了哪些事？能不能抓住关键字将瑞恩做的事圈出来？师：可见当一个人有了梦想的时候，他就会不断地激励自己，并为自己的梦想而努力。这就是梦想的力量（板书：激励自己）（3）瑞恩为了挣足70元钱就只做了这五件事吗？其他的事写在哪里？（4）在会读书的孩子眼睛里，那可不仅仅是一个省略号，那是一幅幅生动的

8、画面，你能不能透过省略号看到瑞恩为了实现他的梦想还可能做了哪些事？请你列举出来，这些事作者为什么不写呢？看来同学们在写作文时也要选择几个典型的事例来写，不要像记流水账一样把所有的事情都罗列出来。（5）如果作者列举事例时用这五件事可以吗？（扫地、洗碗、擦窗、拖地，洗衣服）为什么