英语人教版四年级下册Unit6 Shopping！A Let's learn.docx

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1、Unit6ShoppingALet’slearn教学设计一、教学内容分析本节课是Unit6ShoppingA部分第二课时单词会话课。按照教材设计意图，本课时主要是学习重点单词gloves,scarf,umbrella,sunglasse，学习句型-CanIhelpyou?-Yes.-CanItrythemon?–Sure并能根据实际情况进行回答。在正确朗读、回答问题、理解会话的基础上提高学生运用知识的能力。二、学情分析本节课中的句型They...are....CanIhelpyou？，学生在之前的学习中都接触过。sunny,love,umbrella,trysome等为学生学习过的单词

2、和词组，教师应充分利用这一点，温故知新，可以适当降低教学难度。同时，应培养学生在具体情境中用英语应答的能力，严格训练学生的口语发音和语感。三、教学目标1.知识与技能：学生能够听、说、认读单词：gloves,scarf,umbrella,sunglasses.学生能够在情景中运用句型：CanIhelpyou?Yes.The...arenice.CanItrythemon?模拟购物。2.过程与方法：通过以旧引新,学生能够自读对话找出答案，培养其看图能力和自学能力。通过模仿跟读课文录音，学生能够进一步理解对话，达到训练听说的能力。3.情感态度与价值观目标：通过真实的情境交际训练学生运用重点句

3、型的能力，培养学生小组合作能力，培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯。四、教学重难点1、重点：学生能听、说、认读gloves,scarf,umbrella,sunglasses.并能结合具体情境，灵活运用。2、难点：如何利用学生已有的学习经验，结合本课内容进行活学活用。同时，本课的语音、语调对于学生来说也将是一大难点。五、教学过程1、导入(1)多媒体放映情境图图片，激发学生兴趣，同时引出新单词shopping，回顾句型Doyoulikeshopping?及回答Yes,Ido./No,Idon’t.（2）师生互动：（复习句型的用法，出示John去购物的情境图片）T:Now,Let’sg

4、oshoppingwithJohn.S:OK.2、新课呈现(1)多媒体播放Let’slearn部分视频，整体感知单词；(2)多媒体呈现单词sunglasses：学习单词的音、形、义，学习单词时插入“鹦鹉学舌”“大小声”“小小翻译家”的游戏，帮助学生集中注意力，同时边拼读边用手写；注意教授辅音字母的发音规律和元音字母的发音（学习单词时，采用抢答的方式)；在已学句型中操练新单词The...are...CanItrythemon?用同样的方法学习单词,gloves,scarf,umbrella(3)听录音跟读3、巩固练习：自己读单词，之后通过抢答单词进行操练；4、小活动（1）小组练习The.

5、..are...CanItrythemon?并展示（2）师生及生生互动：出示单词卡片，对话练习The...are...CanItrythemon?Sure.（3）板书出示连线题，多媒体出示填空题，检测学生掌握情况。（4）播放Completeandsay小活动动画，让学生通过听力快速反应并做出动作。5、预设活动（1）Storytime阅读和表演;（2）小活动：购物6、作业：（1）本课单词读熟；小组对话练习，下节课展示；（2）完成练习册相应习题；