英语人教版四年级下册Unit4At the farm A Let's talk.doc

《英语人教版四年级下册Unit4At the farm A Let's talk.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit4Atthefarm第一课时教学目标：知识目标：1.借助图片，帮助学生正确理解本课的对话大意。2.培养学生用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。能力目标：1.在情景中运用所学句型问答是否是某种蔬菜以及是何种蔬菜：Arethesecarrots?Yes,theyare.Whatarethese?They’retomatoes.2.在情景中恰当运用句型They’regood.They’resobig!来描述蔬菜特点。情感目标：1.培养学生学会合作交往，并知道赞美身边的物品，融洽同学之间的关系。2.教育学生从小养成多吃蔬菜、水果的好习惯。教学重点：1.在情

2、景中运用所学句型问答是否是某种蔬菜以及是何种蔬菜：Arethesecarrots?Yes,theyare.Whatarethese?They’retomatoes.2.在情景中恰当运用句型They’regood.They’resobig!来描述蔬菜特点。教学难点：在语境中理解carrot和tomato的汉语意思，并能正确发音。教具准备：录音机、多媒体课件教学过程：Step1:Warm-up&Revision1.教师和学生聊一聊每个人喜爱的水果。（Ilike…Doyoulike…?）2.Lookandsee看图说水果，引导学生用想问某物是什么要用What’sthis?

3、或What’sthat?回答It’sa/an…适时地引出形容词big、small……图片由单数引入复数，运用句子Theyare……Step2:Presentation1.教师出示胡萝卜图片，告诉学生当我们要问这些是什么是要用句子：Whatarethese?(1)教读单词these（强调是this复数的形式，表示这些）并板书(2)学生反复读，指读，轮读。(3)教读句子：Whatarethese?（强调与What’sthis？句子意思上的区别，用来询问数量多的物品）2.教师再次出示一些胡萝卜实物，教师问学生：Whatarethese？引出单词carrots(1)教读单词

4、carrots（强调是carrots复数的形式）并板书(2)学生反复读，指读，轮读，试背。(3)教读时强调元音字母发音。3.教学tomatoes(1)出示几个西红柿并询问：引导学生回答：Lookatthese.Whatarethese？Theyaretomatoes.并板书带读。(2)学生反复读，指读，轮读，试背。(3)教读时强调元音字母“o”的发音。4.教学Let’stalk.Let’sgetonthebusandgototheMrMacDonald’sFarm.让我们一起坐上车去麦克唐纳先生的农场吧。(1)Let’slookatthepicture.(读图，了解

5、人物。)Whoarethey?(2)听并自读课文回答问题PPT上出示的问题。(3)Let’sguess（练习句子）:Whatarethese?Arethey…?Yes，theyare./No，theyaren‘t.Theyare……?(4)Let’schant.（自编练习新词和新句子）(5)Let’slistenandimitate.（听录音并模仿跟读Let’stalk。）(6)Let’sactinroles.（分角色扮演对话。）Step3:ConsolidationandPractice完成Let'splay部分，操练句型：Whatarethese?Arethes

6、e…?Step4:Summary1.小结本课新学的单词，句子。2.情感教育:Fruitandvegetablesarehealthy!Soeatmorefruitandvegetables！吃水果和蔬菜有益于身体健康。要多吃水果和蔬菜。Step5:布置作业A.Listenandimitatethetalk.(听音并模仿跟读对话。)B.Pleasetalkaboutthefarminyourgroups.（继续在你小组内谈论农场里的蔬菜和水果。）Step6:BlackboardwritingUnit4AtthefarmPartALet’stalktomatotomat

7、oescarrotcarrotsWhatarethese?They’re…Arethese…?Yes,theyare.No,theyaren’t.