英语人教版四年级下册Unit4 Let's talkA.doc

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1、Unit4AtthefarmPart(B)Let’stalk教学设计丰南区王兰庄学校闫静教学目标：1、能够听、说、认读句型“Whatarethose?Arethey...?Howmany...?”，并能在情景运用。　　2、进一步巩固名词复数及读音规则。3、通过小组活动的形式培养学生的合作意识。教具准备：教学课件、单词卡片。教学重点：句型Whatarethose?Arethey…？Howmany…doyouhave？的理解与应用。教学难点：名词复数及其读音规则。教学过程：一、复习引题1、欣赏本单元歌曲。2.利用猜一猜和师

2、生对话的方式复习课本38页的对话和其中的重点句型。Whatarethese?They’re…Arethey…?Yes,theyare.No,theyaren’t.如：1、教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用Arethey来猜猜是什么笔,教师根据实际回答：Yes,theyare./No,theyaren’t.二、教学新课1、教师利用PPT课件展示教材对话图片，T:Whatcanyousee?Whataretheytalkingabout?T:There’reanimals,too.animals(领读)2、教

3、师提问：Iloveanimalsverymuch.Doyouloveanimals？Whatanimalsdoyouknow?3、学生说说自己知道的动物单词，课件中闪现学生们学过的动物，学生们用英语说说。4、教师呈现学过动物单词的单复数，运用、比较单复数句型“Whatarethese?They’re…What’sthat?It’s…Whatarethose?They’re…”,比较区分“these和those”。5、打开Let’stalk部分课件。T:WhatdoesMrMacdonldhave?学生观看动画，教师教学

4、“alotofanimals”。在情景中理解对话的语句。6、利用如同4的方式教学新单词和句型：horsehorseshenhens课件画面中出现一近一远的两张马的图片，分别指着问“Whatarethese?They’re…”“Whatarethose?They’re…”.7、教师引导学生拼读those并比较those与these的区别，判断并选择句子。8、再次观看动画回答问题：1.Whatarethose?2.Howmany?观看完动画后，学生在教师和图片的引导下试着将对话内容引出。教师就对话内容提问，检查学生的理解情

5、况。学生分角色跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。9、利用我来表演你来猜的游戏，练习对话Whataboutthose?Aretheyhens?No,theyaren’t.They’reducks.10、小组活动：小组内分角色练习和表演对话，教师巡视指导。给予小组相应的奖励。三、巩固练习1、教师提供不同的场景图和对话示例，小组自主选择场景图或小组成员讨论自己的农场。2、做相对应的练习题。四、布置作业Homework：(1)Listenandrepeat“Let’stalk”.(2)Makeanewdialogueandac

6、titout.(结合本课学习内容编排一段含有名词复数的问答对话)(3)Drawandintroduceyourfarmtoyourparents.五、板书设计Unit4AtthefarmPart(B)Let’stalkhorsehorseshenhensWhatarethose?They’re…Arethey…?Yes,theyare.No,theyaren’t.