英语人教版四年级下册Unit4 A the farm.docx

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1、第二课时　　【课题】Unit4 Atthefarm 第二课时　　【教学重点】句型Arethey…？Howmany…doyouhave？的理解与应用。　　【教学难点】名词复数及其读音规则　　【教学准备】　　1、Let’stalk部分的录音及课件。　　2、本单元歌曲的录音。　　3、相关单词卡片。　　4、自制课件。　　【教学过程】　　（一）复习/热身：　　1、教师播放上节课扩展资料中的歌曲，学生跟着一起唱。　　2、提问：Whatcanyouhearinthissong？学生说出在歌中听到的动物的单词。

2、　　3、欣赏本单元歌曲。（复习单词lamb）　　（二）呈现新知：　　1、教师打开自制课件，点击课件，当听到Whatarethey？时，教师示范：Aretheycows？学生回答No，theyaren’t.然后教师引导学生用Arethey猜猜轮廓中的动物，（注意学生单词复数的发音，适时纠正），当学生猜对单词后教师再点击课件，出示正确答案。　　2、依次操作其他几幅图。　　3、教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用Arethey来猜猜是什么笔,教师根据实际回答：Yes,theyare./No

3、,theyaren’t.　　4、教师随手拿起几个笔袋：Aretheypencil-boxes？学生回答：Yes,theyare.或No,theyaren’t. 然后教师说：Theyarenotpencil-boxes.Theyarepencil-cases.　　5、组织学生分组利用自己的学习用品问答 A：Arethey…?B：Yes,theyare./No,theyaren’t.　　（教师提供资源：desks/tables pants/short  sunglasses/glasses）　　6、

4、学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问：Howmany…doyouhave？引导学生答出相应的数量。　　（三）学习对话：　　1、 打开Let’stalk部分课件，学生观看1-2遍，在情景中理解对话的语句。　　2、 教师就对话内容提问，检查学生的理解情况。（显示课件的插图）　　Aretheysheep？/goats？/ horses？/ donkeys？/hens？/ cows？　　Howmany…?　　3、 跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。　　4、 小组分角色表演对话，教师巡视指导。　　

5、5、 启发学生替换有关动物单词，创新对话。　　A：Arethey…?　　B：Yes，theyare./No,theyaren’t.(Theyare.…)　　A：Howmany…doyouhave?　　B：Ihave.…　　6、 看图汇报，可以是对话原文，也可以是创新的对话。教师进行评价，对积极参与的同学要给与表扬。　　（四）趣味操练：　　1、 同桌两个同学用卡片做Let’sdo部分猜卡片的活动。　　2、 照像的游戏：请一半学生下座位模仿各种动物的动作，教师说：Stop！所有的学生都不能再动，请剩

6、下的一半同学先说说动物的种类：Theyare…,再问答动物的数量：Howmany…?　　(五) 扩展活动：　　1、 做本单元ALet’stalk部分的活动手册配套练习。　　2、 向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。　　【板书设计】Unit6 AtafarmLet’stalk　　Aretheysheep？/goats？/horses？/donkeys？/hens？/cows？　　Yes，theyare./No,theyaren’t.(Theyare.…)　　Howmany…?　　A

7、rethey…?　　Howmany…doyouhave?　　Ihave.…