英语人教版四年级下册Unit3A Let’s learn.doc

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1、PEP四年级下Unit3PartALet’slearnTeacher：马云岚Step1Warmup/revision1、Greeting2、Tshowfingers,theSssaythenumbers（设计意图：通过看手势说数字的活动，既活跃氛围，同时为后面的温度学习做好铺垫）Step2Presentation1、Tshowaweatherglass(温度计).asktheSstoreadthenumbersonit,andtelltheSshowtoreadthetemperature:number+degrees.(比如26℃).2、ShowtheSssomepictures,and

2、trytoelicitthenewwordsandkeysentences:It’swarmhotcoolcold.It’s______degrees.（设计意图：通过温度计在不同情景中的使用，导出新词和句型，让学生对抽象的天气有具体的指标概念和情景感受）Step3Drills1、TheSstrytoputdifferentweatherglassincorrectorder.2、Read,spellandwritethenewwords.3.Lookatthepicturesandsaythewords.4.Playagame:TheSsshouldsayasentencequic

3、klywiththewordtheysee.5.ShowtheSstheweatherofAnyangtoday.6.Let’schant。（设计意图：通过排温度，读一读、写一写，看图说单词，打地鼠由游戏中看单词说句子，活动难度逐渐增加，在学生在轻松活泼的氛围中，掌握单词和句子，紧接着的chant则是在音乐节奏中起到了承上启下的作用。）Step4PracticeShowtheSsthepictureofweatherreport.1.Listenandfillintheblanks.2.Readtheweatherreport3.Thewholeclassstandupandtrytoma

4、ketheweatherreport.4.ShowtheSsamapofourworld,helptheSstomakeanewweatherreport.5.Let’sact.（设计意图：通过对weatherreport的听、说、模仿，来练习和提升学生听力和语言运用能力。）Step4Consolidationandextension1、Weatherreporterbewantedforourschoolradiostation.2、Emotionaleducation.3、Actlikeaweatherreporter.（设计意图：.通过学校电台选拔天气播音员的活动，播报安阳各景点的天

5、气情况，来进一步提升学生语言的综合实践能力，紧密联系生活。天气的变化和很多因素有关，最后鼓励孩子们探索大自然的秘密，努力学习知识。）Step5SummaryandhomeworkTrytomakeaweatherreportwithwhatwelearnedinEnglishforyourparents.————————————————————————————板书设计：Unit3partALet’slearnWhat’stheweatherlike?It’s__________degreesIt’swarminAnyangtoday.hotBeijingcoolcold