英语人教版四年级下册unit 6 A let's talk.doc

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1、Unit6Shopping第2课时教学目标1、能够听、说、认读本课时的主要句型：CanItrythemon.Let'strysize7.They'rejustright.2、能够跟录音朗读对话并进行表演。教法学法Reading,listening,game,practicing教学重点学习新句型：CanItrythemon.Let'strysize7.They'rejustright.教学难点在情景交际中正确使用本课时的新句型教学准备教学软件、单词卡片。　　教学流程师生活动二次备课一、复习引题1、日常口语训练。二、教学新课1、情景导入。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另

2、一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋。然后引出新句型的教学Aretheseyours?No,theyaren’t./Yes,theyare.They’retoosmall/They’retoobig./They’rejustright.教师问学生：Whatsizedoyouwear？指导学生回答：Size…。2．教学Whatsize？Size…。教学再用句型问两、三个同学：T：Whatsizedoyouwear？Ss:Size…　　3、教师指导学生做以上的问答练习，进行小组汇报。4、出示挂图让学生猜图意。用课件出示情境，由易到难。刚刚开始的时候让学生补充对话，再只出

3、示图片让学生自己编对话。5、观看课件并回答问题。WhatsizedoesJohnwear?6、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。进行Pairwork，分组表演。三、巩固练习1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。2、小组交流自己看到的内容。3、Let’splay.四、布置作业1、听第58页的Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。板书设计：unit6shoppingCanItrythemon?Size6,please.They’rejustright/OK/toosmall/toobig.教学札记

4、：在设计对话练习环节中我坚持由易到难，循序渐进的教学理念，前两段对话只是让学生补充对话，最后一个环节则是由学生自选图片字片对话，这样既复习了本课时的词汇又让学生在情境中应用句型，体现了学习语言的交际性。在让学生完成本部分练习时我坚持面向全体学生的教学理念，较容易地我会让学习基础较差的学生回答，最后一部分则让程度较好的同学完成，或是小组间合作完成。这一环节既增强学生的自信心，又让学生有自我展示的机会，对英语保持持续的兴趣。