我的叔叔于勒.docx

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1、《我的叔叔于勒》教学设计 教学目标：一、以“资本主义社会人与人的关系是赤裸裸的金钱关系”为指导，理解小说的主题思想。二、学习本文通过人物语言、行动揭示人物心理，刻画人物性格的写作方法。三、领会巧妙的构思，曲折的情节教学设想：一、安排两课时二、通过分角色朗读，领会人物性格，理解主题思想               第一课时教学重点：一、简介作者、作品二、熟悉故事情节，初步领会人物性格教学内容与步骤一、介绍作者，小说背景二、读课文，同时思考问题三、分析景物描写对表现主题的作用四、布置作业          第二课时教学重点：一、分析作品题目与主要人物二、分析人物性格，以菲

2、利普夫妇为主三、分析细节描写的作用教学内容与步骤一、分角色朗读课文并分析文章讨论回答：这篇文章题目是《我的叔叔于勒》，主要人物是否就是于勒？作家对于于勒的描写采用的是什么手法？你认为主要人物是谁？青年小公务员向二姐求婚这件事在故事情节发展中起什么作用？菲利普一家为什么每带星期天就到海边栈桥上去散步？父亲那句永不变更的话是什么？表现父亲什么心理？在小说中起什么作用？接到于勒叔叔的两封信后，全家人是如何评价于勒的？在去哲尔赛的旅行中发生了一件什么事？在旅行返回中，全家人为什么改船只？“我”早作品中起什么作用呢？作者安排吃牡蛎这一细节有什么作用？小说结尾，安排了一个“十个铜

3、子”小费的细节，有什么作用？二、总结人物性格及主题三、作业按作者风格写一篇续写。要求：按人物性格，联想合理。板书：盼于勒            开端     赞于勒            发展       构思巧妙    遇于勒            高潮       情节曲折     躲于勒            结局中心线索  –––––––––––––––– 于勒的贫富变化