百分数的意义与读写.docx

《百分数的意义与读写.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、百分数的意义与读写 教学内容：人教版六年级数学上册教科书82~83页的内容。 教学目标： 1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，通过比较体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。 2、培养学生观察、比较分析、综合概括的能力，学会讨论交流。  教学重点：理解百分数的意义。 教学难点：百分数与分数的区别 教学过程： 一、 激趣导入  1、让我们先一起来和一位老朋友叙叙旧——分数。 2、老师要介绍一位新朋友给我们认识，大家欢迎吗？——百分数。 3、你想这位新朋友说些什么呢？ 引出并板书课题：百分数到底是什么呢？这节课我

2、们就一起来探究“百分数的认识”。 二、 探究新知 （一）创设情境，感受百分数产生的必要性 1、出示两杯糖水（糖水的质量分别是20克和25克）。 师：你知道那一杯最甜吗？为什么？ 师：这样猜科学吗？那要知道什么才行？ 2、接着出示糖的质量分别是7克和9克。 师:现在你认为哪一杯最甜？ 3、引导学生展开讨论。 师：哪一杯最甜，只看糖水的质量或者糖的质量可以吗？要看什么呢？（糖的质量占糖水的几分之几） 4、比较。 师：我们来算一算，每一杯中糖的质量是糖水的几分之几。    （  一号杯：7÷20=         二号杯：9÷25=  ） 师

3、：怎样比较它们的大小呢？（通分成 100分之35 、100分之36 进行比较） （一号杯：7÷20=20分之7=100分之35     二号杯：9÷25=25分之9 =100分之36） （二）探究百分数的意义及读写法 师：像这样分母是100的分数还可以写成另外一种形式（书写35%、36%），它的名字就叫百分数。现在好比较了吗，因为分母都是？我们一来就发现了这位新朋友的第一个好处，易 于 比 较。1、探究百分数的意义 说了这么多，那百分数到底是什么呢？ 师：请你说说 35%、36% 分别表示什么意思？也就是说 35%、36% 这两个分数都

4、表示什么？（这两个分数都表示一个数占另一个数的百分之几） 师：像这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，我们就叫做 百分数。（板书） 师：这句话提到了几个数？（两个数）一个数是另一个数的几分之几，这种关系我们叫做？（倍数关系）对！所以百分数又叫做百分率或百分比。（板书） 出示图片让学生说说每幅图里面百分数所表示的具体意义2、百分数的写法师：我们已经了解了百分数的意义，那么百分数怎样读写呢？百分数通常不写成分数的形式，而在原来的分子后面加上“％”来表示。（怕大家忘记，老师还是给你们编个口诀吧：一根棍儿，斜着放，上下各有一粒糖，前面还有一个

5、数。）  ⑴ 百分之九十写作         ⑵ 百分之六十四写作  ⑶ 百分之一百零八点五写作     3、学习读法。 （1）电视里，新闻联播里肯定听主持人读过不少百分数，那，你会读吗？ （2）读出两个百分数。  设问交流，读时应注意什么？ 注意：应先读百分号，再读数字。小组间练习读百分数 。思考：百分数的分子可以是那些分子数？1%是最小的百分数吗？100%是不是最大的百分数？ 4、探究百分数与分数的联系和区别。 下面哪个分数可以写成百分数，哪个数不能？说说为什么？ ①一张桌面的宽是长的100分之39，一张桌面的宽是100分之74米。

6、师：回顾我们学过的分数，这两位新老朋友之间到底有什么联系和区别呢？ 小黑板出示： （1）百分数和分数在意义上有什么联系？ （都有分子分母，都可以表示两个数的关系，倍数关系。） （2）百分数和分数在意义上又有什么区别呢再次练习。全班交流后总结：   分数 与百分数 区别   ：分数表示两个数之间的关系，也可以表示某个具体数量。 百分数只表示两个数量之间的关系，后面不能带单位名称。 三、 巩固练习 1、我是判断高手。 （1）2分之1吨=50%吨。（   ） （2）某工厂今年产值是去年产值的108%，说明今年产值比去年多。（    ） （3）

7、百分数与分数的意义完全相同。（    ） （4）最大的百分数是100%。（） 2、语文中的“卧底”。 百发百中            、百里挑一           、一分为二          、一箭双雕           3、请说说生活中你发现了哪些百分数，能说说它表示的意义吗。 （饮料瓶、食品袋的营养成分表，衣服商标中的成分表，手机的电量等）   4、家庭作业：请同学们课后搜集5条含百分数的信息，回来一起交流学习，看哪小组能百分百地完成任务哦。 四、 课堂总结 1、师：今天我们有什么收获？（生说一点师就百分之十、百分之二十地加过

8、去，直到快到百分之百） 2、最后 ，藏在老师要送给大家的一句格言之中，天才=99%的汗水+1%的灵感。（边说边写），没错，只要付出了努力的汗水，在数学上你就一定会有收获，在生活中你就一定会成功，加油！ 五、