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时间:2020-03-04
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1、《沏茶问题》教案宋改莉教学目标:1、体验简单的生活实例,体会选择合理、快捷的方法解决问题。2、寻找解决问题策略的多种方法,达成解决问题最优方案的共识。教学重点:探究解决问题的最优方案。教学难点:寻找解决问题策略的多种方法,达成解决问题最优方案的共识。。教学过程:一、联系生活,谈话导入1. 师:同学们,大家喜欢玩游戏吗?用“一边……一边……”造句。2. 师:说的很好,这两件事情都是同时进行的.出示课题.3. 师:大家都说的不错,但不知道做的好不好,来我们一起看一看。二、动手操作,主动探究1. 师:星期天,小明家也来了客人,妈妈请他帮忙烧壶水,沏杯茶。(出
2、示主题图)2. 师:想一想,你平时沏茶之前都要做哪些准备呢?3. 师:我们来看看小明沏茶都需要做哪些事?分别需要多长时间?(出示工序图课件){请学生说}4.师:如果这六件事情一件一件地做,要多少时间?14分钟(学生回答)这个时间有点长了,万一李阿姨在家里做客的时间不长怎么办?看,小明在想什么?出示课件5.师:同学们能帮小明这个忙吗?6.师:现在,请同学们拿出小卡片,通过摆一摆,设计出让客人尽快喝上茶的方案,并计算出需要用的时间。7.动手操作,主动、合作探究:(1)学生动手摆出方案,小组进行讨论,师巡视。(2)学生展示合作成果,介绍本组的安排,和所用时间
3、.板演:1+1+8+1=11(分钟) 洗水壶(1分钟)→接水(1分钟)↓→烧水(8分钟)→沏茶(1分钟) 同时↓→洗茶杯(2分钟) ↓→找茶叶(1分钟) 师:为了更清楚地表示这些事情的先后顺序,我们用箭头来连接.8. 师小结:看来,合理安排时间,不仅要考虑各项事情的先后顺序,而且要把能同时进行的事情,安排同
4、时进行,这样就节省时间。刚才我们一件一件地做,需要14分钟,现在这样做只要11分钟,时间缩短了,是采用同时做几件事情来使时间缩短的.三、运用知识,解决问题。1. 小红感冒了,要吃药休息,需要做: 找杯子倒开水(一分钟) 等开水变温 (6分钟) 找感冒药 (1分钟) 量体温 (5分钟)2. 小丽肚子饿了想吃饭,需要做: 洗电饭锅 (1分钟) 放米和水 (20分钟) 煮饭 (20分钟)
5、 烧青菜 (3分钟) 烧鱼 (6分钟) 烧肉 (6分钟) 烧汤 (6分钟)3. 老师每天做的事情:请同学合理安排一下。4. 小结:我们刚才做的这些,都是采用同时做几件事的方法来节省时间,提高效率,从而来合理安排时间.5. 在我们的生活中,是不是所有的事情都一块做就都好呢?出示课件(1)为了节省时间,强强在乘车时认真读书。(2)为了提高学习质量,小丽边吃饭边看《少儿英语电视》节目。(很合理啊,你有何想法?)6. 师:在合理安排时间的同时,还要
6、讲究科学.四、课堂总结:通过今天数学广角的学习,你有什么收获?五、板书 合理安排时间 洗水壶(1分钟)→接水(1分钟)↓ →烧水(8分钟)→沏茶(1分钟) 同时↓→洗茶杯(2分钟) ↓→找茶叶(1分钟) 1+1+8+1=11(分钟)
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