欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:49773110
大小:11.76 KB
页数:3页
时间:2020-03-04
《总量可用单位1表示的分数除法应用题.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、总量可用单位1表示的分数除法应用题【教学内容】教材第42页例7。【教材分析】总量可用单位1表示的分数除法应用题(工程问题的应用题)是学生学习的难点,通过学生遇到的困难,使学生弄清数量关系,发现缺少的条件,并通过让学生说说需要增加的条件,进一步说明工作效率、工作总量、工作时间之间的关系,再让学生进行假设,寻找解决问题的方法,发现工作总量可以是一个具体的数,也可以用单位“1”表示,学会工程问题的解题方法。【学情分析】从学生实际看,随着学生年龄的增长、认识水平和思维水平的提高,为师生共同探讨创造了条件,从学生已有的知识和经验看,学生原有认知结构中已有解答工程问题的基本思路,对工作总
2、量、工作时间、工作效率三者之间关系已有较为清晰的认识,这是本课设计的基础。【教学目标】让学生掌握工程问题应用题的解题思路和方法,并能熟练解答一些实际问题。【教学重难点】重点:工程应用题中的数量关系。难点:熟练解决生活中的一些实际问题。【教学准备】课件【教学流程】→ ↓ ↓→ ↓ ↓→ ↓ ↓→【复习导入】1.出示复习题(课件出示)2.引入课题。【探究新知】教学例7(1)课件出示列7主题图及题目,引导学生认真读题,弄清已知条件和问题。(2)讨论分析,弄清数量关系。提示:道路全长不知道,我们可以假设道路的全长,就变成了整数工程问题。(3)
3、小组内假设道路全长,并计算。(4)全班交流,归纳小结。不管假设这条道路有多长,答案都是一样的,为了计算更简便,在分数工程问题中,我们一般把工作总量假设成“1”。 1÷(+)=1÷=(天)(5)检验:这个结果和复习题,以及你们假设的道路长度,最后算出来的结果一样吗?【巩固应用】课件出示练习,学生完成后全班交流。【课堂小结】通过本节课的学习,你有哪些收获?【板书设计】总量可用单位1表示的分数除法应用题例7:1÷(+)工作效率×工作时间=工作量=1÷工作量÷工作时间=工作效率=(天)工作量÷工作效率=工作时间答:两队合修,需要天。
此文档下载收益归作者所有