圆的周长与面积的比较.docx

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1、新课标人教版六年级数学上册圆的长与大教学设计　　　　　　　　　　　　　执教：谷明华学材分析教学重点：         圆的周长和面积的计算。教学难点：          综合应用。 学情分析重点提高学生实际的解题能力。学习目标进一步理解和掌握圆的周长和面积的计算方法，能熟练地计算圆的周长和面积。导学策略导练法、迁移法、例证法教学准备自制课件、小黑板教师活动学生活动一．引入  1.问：这个单元我们一起学习了哪些知识？师生一起归纳、整理本单元所学内容。  2.揭示课题。圆的长与大二．展开1.观察探究完成表格圆的周长与面积的比较（概念、计算公式、计量单

2、位）2.判断A.如果两个圆的周长相等，那么他们的面积也一定相等。B.两个圆的半径都是2厘米，这两个圆的周长和面积相等。C.甲圆半径是乙圆半径的一半，那么乙圆直径是甲圆直径的2倍，甲圆面积和乙圆面积比是1比42.根据条件填表半径直径周长面积5CM112.56CM20DM28.26平方米回答问题          巩固练习3.求周长和面积（1）、分针长3厘米周长:面积：指名板演，然后让板演者说说计算过程。最后再次复习圆面积在各种条件下的计算公式：S=πr2=π（）2=π（）2（2）综合应用。 课件出示：花坛是半圆形的，花坛直径是６厘米，求底面周长和占

3、地面积。先4人小组中讨论，并解答，然后在全班同学面前汇报，特别要说清思考过程，最后，教师讲解。 三．总结四．作业  太白中心学校２０１６．１１．１０