分数除法的整理与复习.doc

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1、《分数除法的整理与复习》教学设计【教学内容】人教版小学数学六年级上册第46页。【教学目标】1、通过对分数除法单元知识地整理与复习，让学生进一步掌握分数除法的意义和计算方法，进一步认识分数除法应用题的特点，熟练掌握分析应用题数量关系以及解题的方法；检查学生本单元知识的薄弱环节，有针对性地查漏补缺。2、经历合作讨论、合作交流、查漏补缺的整理复习过程；掌握整理复习的具体方法。【教学重点】通过对分数除法单元知识地整理与复习，让学生进一步掌握分数除法的意义和计算方法，进一步认识分数除法应用题的特点，熟练掌握分析应用题数量关系以及解题的方法；检查学生本单元知识的薄弱

2、环节，有针对性地查漏补缺。【教学难点】熟练掌握分析应用题数量关系以及解题的方法；检查学生本单元知识的薄弱环节，有针对性地查漏补缺。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入新课温习旧知识可以让我们有新的发现、有新的领悟。今天，我们就一起来上一节复习课——分数除法的整理与复习。（板书：分数除法的整理与复习）一、复习分数除法计算法则回想下，在这一单元里，我们学习了什么内容？（分数除法）1、怎样计算分数除法？总结分数除法计算方法：一个数（不论是整数、小数还是分数）除以一个分数就等于这个数乘以分数（除数）的倒数。2、什么叫倒数？乘积是1的两个数互为倒数，那我们称

3、其中一个数是另一个数的倒数。注意：1的倒数是1；0没有倒数。3、思考：分数除法有几种情况？分数除法的意义？分数除法的计算方法是怎样的？二、合作探究学生自主探究，教师引导，学生依据合作提示，系统整理本单元的知识。教师参与小组合作，了解各组整理的情况。三、知识大冲关1、填一填。2、找错误并改正。四、这一单元我们还学会了运用列方程解决有关分数的实际问题，解这样的题你认为最关键的步骤是什么？（一）找关键句进行分析，找单位“1”，列出数量关系式。（二）分数除法应用题的解题步骤：1、认真读题，找准单位“1”。2、利用线段图，找出已知量对应的分率。3、列出数量关系式，

4、用方程或除法计算。4、检验。关键：找准单位“1”和已知量所对应的分率。（三）找一找单位“1”，再把数量关系式补充完整。1、隐龙小学修建一条跑道，计划造价20万元，实际造价是计划造价的9/10，实际造价多少万元？2、隐龙小学修建一条跑道，实际造价18万元，是原计划造价的9/10，原计划造价多少万元？（四）怎么确定单位“1”1、找分率，并圈出分率前的关键字；2、找关键字：“的”前；“比、是、占、相当于”后。3、标出单位“1”是已知还是未知：已知用乘法，未知用除法。五、巩固练习1、判断正误（1）两个分数相除，商一定大于被除数。（）（）（）（）2、解决问题（1）

5、张大爷养了200只鹅，鹅的只数是鸭的只数的，养了多少只鸭？（2）张大爷养了200只鹅，鹅的只数比鸭少，养了多少只鸭？3、归纳：求一个数是另一个数的几分之几，就用一个数除以单位“1”，求一个数比另一个数多（少）几分之几，就用多（少）了的数除以单位“1”。六、归纳总结、课外延伸。今天我们不但复习了第三单元的知识，沟通了知识之间的相互联系，还收获了和知识同样重要的数学思想、方法，希望今天的新收获可以帮助同学们更好的完成明天未来的学习。