英语人教版四年级下册Unit 4 At the farm B Let's lea.docx

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1、Unit4 AttheFarmBLet’slearn导学案集体备课成员纪东红，黄金珍单元主备教师使用教师Unit2王钧秀王钧秀课型新授词汇课教学手段时间2017.6.24教学前设计课题Unit4 AttheFarmBLet’slearn学习目标1、知识目标：学生能够听、说、认读词组:能听说、认读本课时主要动物单词：hen,sheep,cow,horse及其复数形式。能听说、认读重点句型：Thesearesheep.Theyaresocute.并能在实际情境中运用。2、能力目标：培养学生口头表达能力和绘画能力。3、情感目标：教育学生要有保护动物的意识。学习重难点重点：能

2、够听说、认读主要的4个动物名词，并能使用重点句型Thesearesheep.Theyaresocute.难点：掌握名词复数的变化及学会运用所学语言介绍农场。教具准备配套动画视频，单词卡片教学课时第五课时学习要求、学法指导及个性修改学习内容及课堂基本流程Step1：Warm-up1.ListenanEnglishsong："OldMacdonald"2.Freetalk： T：Look,ThisisOldMacDonald,Hehasabigfarm,Todaylet’sgetonthebusandgotohisfarm,.Therearealotofanimalshe

3、re,Hehasaproblem.Canyouhelphim?Ss:Yes.Step2:Presentation Task1--Meetinganimals1.教学单词cow和复数形式cowsa.GuessinggameT:Hereisananimal,canyoufinditout?Andguesswhat’sthis？Ss:Isita…?(当学生回答出奶牛，教师回答是的。)b.呈现cows 课件逐一出示四头奶牛，Let’scount. T:Look!Onecow,twocows,threecows,fourcows.Thesearecows. c.Let’ssay

4、 Thesearecows.Wow！They’resostrong.(板书)2.用同样的方法教授单词horses,hens,sheep.3.听录音，跟读单词及句子。4.Lookandmatch.Step3Practice1.Task2----Askandanswer(Practicethesentencesinpairs.)A:Arethey...?B:Yes,theyare./No,theyaren’t.They’re...2.Task3----SuperguideIfyou’reOldMacdonald,introduceyourfarmtoyourfriends

5、.Step4ConsolidationGroupwork:Introduceyourfarmtoyourfriends.Step5ExtensionAnimalsaresocute,weloveanimals.板书设计Unit4Atthefarm(BLet’slearn)cowshorseshenssheepThesearecows.Wow!They’resostong.课后反思1反思设计2反思学情3反思引导4反思氛围