英语人教版四年级下册Unit 4 At the farm B Let’s lea

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1、课题Unit4AtthefarmBLet’slearn教学目标：1、能四会单词：horse，cow，sheep，hen及其复数形式的表达。2、能理解句型：Theseare...的问答和They’resocut!教学重点：1、单词：及其复数形式的表达。2、句型：Theseare...的问答和They’resocute!教学难点：horse，sheep的复数形式表达。教法与教具准备：1、Let’slearn（A）部分教学卡片图。2、教师准备所学动物单词卡。（单、复数各一套）3、完成Drawandsay部分。教与学的活动：个性调整（一）导入

2、：　　1、提问：Iloveanimalsverymuch.Doyouloveanimals？Whatanimalsdoyouknow?　　2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。　　（二）呈现新知：　　提问Doyouknowafarm？Therearemanyanimalsatafarm.Let’sgoandhavealook.出示Let’slearn（A）部分挂图，说：Look，itisafarm.Somanyanimals.　　Whatcanyousee?　　学生听懂后，先

3、试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。　　告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。　　让学生观看2遍，只点击有关单词部分，学生跟读。　　出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，让学生进行认读，将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]　　ow在cow中发[aU]，启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上）活动一巩固单词：1.说单词，学生指图。　　2.学生互相指图，学生说单词。　3.一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。　　Drawandsa

4、y部分　　学生把主图边上的动植物连线到相应位置。　　随意拿起一个学生的课本展示给所有学生指图提问：Whatarethey？学生回答：　　Theyaresheep./horses./cows./hens.　　要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正。　　引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别，强调sheep单数和复数相同，horses，的发音。　　10、提问：Howmany…?　　学生回答：… … (再次巩固所学名词复数)　　11、播放课文录音，学生跟读。　　12、学生两人一组看图问答：A：Whatarethese？ B：The

5、seare...的问答并夸耀They’resocut!　　请几组学生在班内汇报，并进行评价。　　（三）趣味操练：　　说句子，学生举出相应的卡片：　　It’sacow.        Theyarecows.　　　　请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Whatarethese？来猜图片内容。猜错了，该同学要说：Theseare...猜对了，说：Yes,theyare.所有同学做一个可爱的动作说They’resocute!　　学生连续一组做猜卡片的游戏。　　（四）扩展性练习：将Let’slear

6、n部分的动物讲给同学听,并表达对动物喜爱。板书设计Unit4AtthefarmBLet’slearn教学卡片horsehorsessheepsheepcowcowshenhens教学反思：