英语人教版四年级下册Unit 2 A Let's spell.doc

《英语人教版四年级下册Unit 2 A Let's spell.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、PEP4Unit2Whattimeisit？ALet’sspell教学目标：1、知识目标：能够掌握ir和ur在单词中发长音/ɜ：/的发音规则。2、能力目标：能够拼读符合ir和ur发音规则的单词，并能写出符合ir和ur发音规则的单词。3、情感目标：通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出ir和ur在单词中发长音/ɜ：/的规则。教学重点：知道ir和ur的发音规则，并能够根据ir和ur的发音规律拼读单词。教学难点：能读出符合ir和ur发音规则的单词，并能够根据ir和ur的发音规律拼写单词，。教具准备：多媒体课件字母卡片教学流程：一、热身、

2、复习(Warm-up/Revision)⑴Let’ssing:Ilovemyfamily⑵读一读，复习er发音规律。【设计意图】结合歌曲，说一说字母组合的发音规律等方式，很好的复习了er发音规律。同时英语歌曲既活跃课堂气氛又对学生进行了情感教育，还为引出下面的教学内容做好了铺垫。二、呈现新课(Presentation)⑴看图，说chant(教师自编chant）Thisismyfriend.HernameisShirley.What’sonherhand?Abird.(教师自编chant）Shirleyisalittle,littlegirl.Shehasanice,nicebird.⑵

3、读单词，找相同点，发现语音规律ir/з:/(3)看发音口型视频，正音(3)吟唱chant，巩固ir发音规律(4)学着试拼单词：拼读ir加辅音。(5)拼读单词帮助小鸟高飞(6)引出新词hurtA.小鸟没飞走，教师提出问题：Whydoesn’tthebirdflyaway?What’swrongwiththebird?学生仔细观察回答：Thebirdishurt.教读新词：hurt并强调ur的发音。B.教师继续提问：Whocanhelpthebird?同时老师出示girl图片，学生回答：Thegirl.教师板书girl,ir用红色书写。老师强调ir的发音。C.教师播放歌谣并提问：Howca

4、nthegirlhelpthebird?学生回答：Takethebirdtothenurse.老师出示护士的图片，示范单词拼读并板书nurse,ur用红色书写。（3）找规律再读一读hurt，nurse发现他们都含有同一音/з:/（4）再次练习上面的Chantir/з:/ur/з:/（5）拼读ir和ur加辅音。小组合作拼读→指名读，让其他学生判断对错，全部跟读。例如：f-ur→furt-ur-n→turnt-ur-key→turkeyp-ur-ple→purpleham-bur-ger→hamburger【设计意图】通过Let’schant让学生找到ir和ur的发音规律，同时通过操练拼读

5、培养了学生拼读含有ir和ur的单词的能力。三、趣味操练(Practice)⑴小组合作：拼读不同的辅音加ir和ur的组合，并将单词归类。⑵完成书上Read,listenandcircle.教师播放录音，指名回答。（3）写一写，读一读小组合作：写出一些含有ir和ur单词，并读一读。【设计意图】这3个活动主要操练ir和ur的发音，达到让学生能够根据ir和ur的发音规律正确拼读单词的教学目标。（4）Look,listenandwrite.①教师播放录音，学生独立完成。②指名两名学生到台前板书，反馈。【设计意图】这个活动主要操练ir和ur的发音的听和写，达到让学生能够根据ir和ur的发音规律正确

6、拼写单词的教学目标。③抄写四线格中的短语Anurseandherhamburger.Agirlandherbird.教师进行书写指导（5）创编歌谣【设计意图】这个活动主要要求学生小组合作，合理发挥想象，自创chant,既巩固本课所学语音知识和单词，又培养了学生自主创新的能力和与人合作的能力。四、课堂小结五、作业设计1.听录音跟读Let’sspell中的单词，注意模仿发音。2.根据字母组合ir和ur在单词中的发音特点，制作一张读音记忆卡片。板书设计：Unit4Whattimeisit？ALet’sspellir/з:/birdgirlagirlandherbirdur/з:/nurseh

7、amburgeranurseandherhamburger