用小数除法解决问题.doc

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1、第三单元第九课时课型：新授课备课人：吴国妹（太平镇中心小学吴国妹老师第二次磨课教案）知识点用小数除法解决问题分解用小数除法解决问题（用“进一法”或“去尾法”取商的近似值））评价要求会用小数除法解决问题，能结合实际情况用“进一法”或“去尾法”截取商的近似值。典型例题书本P39页的例10一、复习。1、口算：150÷3=0.45÷3=1.5÷0.3=      4.9÷0.7=1.2×5=0.75÷5=4.8÷1.2=0.6×5 =2、口答：（1）按“四舍五入法”，将下列各数保留一位小数。8.457.98（2）按“四舍五入法”，将下列各数保留两位小数

2、。7.6023.9963、填空：（1）、32里面有（）个4（2）、10里面有（）个0.5（3）、求一个数里面有几个几用（）法计算。二、探索新知1.“进一法”出示例10（1）：小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶中，每个瓶最多装0.4千克，需要多少个瓶子？（1）说出解决问题的步骤。（2）读题、分析、列式解答。（可能出现的三种答案，6.25个、6个、7个）。（3）组织学生进行辩论，鼓励学生说出自己的看法及理由，大胆地与同学进行交流。（4）汇报：（5）明确：这道例题我们用的是一种新的取近似值的方法——“进一法”，在用这种方法取近似值时：瓶子数

3、量只能是整数，6个瓶子装不下，要7个瓶子才能装完。6.25的十分位上是2，也要向前一位进1。也就是不管十分位满不满5，都想前一位进1。这种取近似值的方法叫做“进一法”。2.“去尾法”出示例10（2）：王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5米长的丝带，这根红丝带可以包装多少个礼盒？① 先独立思考，列式计算。25÷1.5=16.666……（个）②全班交流答案，组织学生讨论，使学生明确：盒数取整数，16.66…计算结果按四舍五入法本应进1，应得17个，但剩下的0.666......个不够1个，也就是包装16个礼盒后所剩的丝带不够在包

4、装1个礼盒，需要将得数的小数点后面的尾数去掉，得近似数16个。因此个数应比计算结果少1。③交流：这题为什么不能像第1题那样用进一法呢？④明确：这道题我们用的也是一种新的取近似值的方法——“去尾法”，在用这种方法取近似值时，无论十分位上的数是多少，都要舍去。3、引导学生比较（1）和（2）两题在取商的近似值时有什么相同点和不同点？小结：“四舍五入”法取近似值只适用于一般情况，在现实生活中解决问题时，有时要根据实际需要，用“进一法”或“去尾法”来取商的近似值。          三、深化方法、巩固应用。1、基础练习填空题：（1）、一堆沙子要运5.3次

5、，实际要运（）次。（2）、一块花布可做3.8件裙子，实际只能做（）件。（3）、10元够买2.8支笔，实际可以买（）支笔。（4）、分完一大盒牛奶需要5.2个小杯，实际需要准备（）个小杯。2、对应练习选择题A、做一套衣服用布2.4米，26米长的布最多能做多少套衣服?B、某公司有30.8吨的货物需要装运，每辆汽车最多可以装6吨，需要几辆汽车？C、某瀑布的门票每人20元，170元够买几张门票？用“去尾法”取近似值的有：（）用“进一法”取近似值的有：（）3、综合练习（1）、把1.25升的饮料平均分装在0.2升的小杯中,需要准备几个小杯?（2）、张华带了9

6、元钱去买圆珠笔，每支圆珠笔2.5元，他最多可以买几支？4、拓展练习。一根木料长10.5米,先截取相等长度的5小段,共8.5米.剩下的要截成0.8米长的小段,最多还能截出几段这样长的木料?四、课堂总结.1、通过这节课的学习，你对商的近似数又有哪些新的认识？2、举例说说生活中什么情况下用到“进一法”和“去尾法”。五、作业：数学书40页第5题、41页第7、8题。例题起点整数除法解决问题例题生长点会根据实际情况选择“进一法”和“去尾法”求取商的近似值。常考题型1、一个汽油桶最多能装汽油5.7千克，要装70千克汽油需要多少个这样的汽油桶？2、参照书本P3

7、9页的例10训练题组题组训练方式及反馈形式功能1、基础练习填空题：（1）、一堆沙子要运5.3次，实际要运（）次。（2）、一块花布可做3.8件裙子，实际只能做（）件。（3）、10元够买2.8支笔，实际可以买（）支笔。（4）、分完一大盒牛奶需要5.2个小杯，实际需要准备（）个小杯。2、对应练习选择题A、做一套衣服用布2.4米，26米长的布最多能做多少套衣服?B、某公司有30.8吨的货物需要装运，每辆汽车最多可以装6吨，需要几辆汽车？C、某瀑布的门票每人20元，170元够买几张门票？用“去尾法”取近似值的有：（）课件出示题目，指名口答。课件出示题目，

8、同桌讨论，指名口答。能结合实际情况用“进一法”或“去尾法”求近似数。能结合实际情况用“进一法”或“去尾法”解决问题。用“进一法”取近似值的有：（）3、