用小数除法解决问题说课稿.doc

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1、《用小数除法解决问题》说课稿各位评委老师大家好：今天我说课的内容是人教版小学数学五年级上册用小数除法解决问题一、说教材本节课是人教版义务教育教科书小学数学五年级上册39页的内容。它是在学生学习了小数除法以及商的近似数的基础上学习的，这也为以后的学习打下了坚实的基础。二、说教学目标1、使学生能联系生活实际体会取近似值的不同情况，并能联系生活实际正确应用“进一法”和“去尾法”。 2、培养学生联系生活实际灵活解决问题的能力，体会数学与生活的密切联系。 三、说重难点1、取近似值的方法。2、正确应用“进一法”和“去尾法”。四、说教

2、法针对本节课应用型较强，近似方法比较复杂，而五年级学生以形象思维为主，抽象思维相对较弱的特点，教学时应采用多种方法来激发学生兴趣，引导探究新知。我主要采用：情境教学法、讲授法、合作交流法、练习法等，并使这些方法相互交融，融为一体。五、说学法　　本课力求以学生为主体，让独立探究，小组讨论，充分调动其思维的积极性，通过观察分析，感知比较，合作交流，总结反思，使学生理解在实际应用中不能机械地使用”四舍五入”法，同时渗透学习数学的思想方法。六、说教学过程1、回顾旧知，做好铺垫 求下列算式的近似值（保留两位小数）。0.86×1.2

3、=19.4÷12=2、启发诱导，探究新知 1、创设情境,引出例10师：小强妈妈前几天买来了一桶香油，重2.5千克，因这桶过大，小强妈妈使用起来十分不方便。请你们帮她想一想该怎么办？（分瓶子装）每个瓶子最多可盛0.4千克香油，那小强妈妈需要准备几个瓶子呢？ 2、出示例10 （1）独立审题，分析条件与问题，然后列式解答。 （2）引发学生思考：需要准备6.25个瓶子吗？瓶子数可以是小数吗？如果用“四舍五入”法保留整数，应是多少上瓶子？  根据实际情况，用6个瓶子能将2.5千克的香油全部装进去吗？ （3）师：从这一道题中，我们知

4、道，有时要根据实际情况，要采用“进一法”来求近似数，也就是无论这题中的十分位上的数是多少，一律往整数部分进一。 3、巩固练习。 （1）独立审题，分析条件与问题，然后列式解答。 （2）提问：礼盒的数量必须是整数，那这一道题用“四舍五入”法保留整数，是多少个呢？25米够吗？（3）师：在这一道题中，我们根据实际情况，要采用“去尾法”求近似数，也说是无论十分位上的数是多少，一律去掉。  4、小结：“四舍五入”法取近似值只适用于一般情况，在现实生活中解决问题时，有时要根据实际需要，用“进一法”或“去尾法”来取商的近似值。     

5、          3、趣味练习 有一天，老板要光头强给他运送32.5吨木头，光头强的货车每次只能运5吨，光头强需要几次才能运完？32.5÷5=6.5≈7（次）答：光头强需要要7次才能运完。4．课堂总结。通过本节课的学习，你们有什么收获呢？谁来说一说？五．课堂作业课本40页练习九第5题，第7题，第8题七．说板书设计用小数除法解决问题25÷1.5=16.666…≈16（个）答：这些红丝带可以包装16个礼盒。八、说教学反思