组合图杏面积.doc

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1、组合图形面积教学设计姓名李少华单位宣化县贾家营镇西深沟小学标题组合图形的面积所属学科数学适用年级五年级概述学生已经掌握了平行四边形，三角形和梯形面积知识，组合图形的面积计算是前面所学知识的发展和应用。课前让学生收集由学过的简单图形组成的图形，增加学生学习的趣味性。接着教师展示一组美丽的组合图形。学生用学具拼摆并绘制简单的组合图形，思考自己设计的图形的面积如何计算，小组汇报各自的计算方法。交流重点放在学生思考理解把简单组合图形分割或添补成已经学过图形的方法，明确计算组合图形面积的思路。小组设计校园绿化规划

2、图，班内展示学习成果。学习目标知识与技能1、学生在动手操作、自主探索、合作交流中，理解组合图形面积的意义，理解计算组合图形面积的多种方法，渗透转化的数学思想。2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。3、能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。过程与方法1、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。2、学生在自主探索的基础上进行合作交流，学生的观察能力、分析能力、动手操作能力和逻辑思维能力得以提高。情感态度与价值观通过实践操作、练习，提高学生从多角度思

3、考解决问题的策略；培养学生的合作、探究意识及创新精神，积极参与数学学习活动的习惯。感受计算组合图形面积的必要性，产生积极的数学学习情感。第二课时1、创设情境，激趣导入同学们，学校计划要进行绿化，作为学校的主人，你们要以设计者的身份出现，要为学校的绿化制作规划图。设计时把我们学过的平面图形组合起来。大家想一下，你在生活中看到的组合图形有哪些？学生举实例2、小组探究：什么样的图形叫做组合图形，学生交流，总结概念。出示学生观看更多的组合图形，学生观看。3、自主学习活动出示中队旗学生利用手中的学具自主探究组合图

4、形——队旗面积的计算方法。并书写自主学习探究日志。4、教师与学生共同交流组合图形面积的计算方法，并且归纳总结。方法“分割”与“添补”一分图形二找条件三算面积5、巩固练习出示习题在一块梯形的地中间有一个长方形的游泳池，其余的地方是草地。草地的面积是多少平方米？6、学生畅谈收获，教师布置下一次学习任务。小组设计校园绿化规划图，班内展示学习成果。教学反思：本课的教学主要采用小组合作探究的方式进行教学，小组成员合作愉快，有团队意识，能够很好的探究出组合图形面积的计算方法。但是在计算时个别学生不够细心，出现计算错

5、误。所以计算能力的培养仍应放在重点。