小组合作学习导学单.docx

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1、第小组小组任务单1：比较发现，猜测公式。（3分钟）仔细观察方格纸上的两个图形，数一数，把表填完整。（一个方格代表1㎡，不满一格的都按半格计算。）汇报展示：1、你分别是怎么数的？2、通过填表格，你发现了什么？小组任务单2：操作探究，验证猜测。（5分钟）利用平行四边形卡纸，剪刀，通过画一画、剪一剪、拼一拼，将平行四边形转化成长方形。要求1、先画出平行四边形卡纸的高，标出对应的底。2、将剪拼后的长方形用磁钉粘贴在小组白板上，并上台展示割补拼接方法。通过操作探究后填空：（1）先把一个平行四边形沿着（）剪，通过平移后，可以转化为（）形，我发现长方形的面积与原来的平行四边形面积（）。（2）割补后，平行四

2、边形的()和长方形的长相等。平行四边形的（）和长方形的宽相等，因为长方形的面积=（）×（），所以，平行四边形的面积=（）×（）。