画垂线教学设计.doc

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1、人教版小学四年级上《画垂线》教学设计2013——2014学年度上学期谷金楼集小学校李翠芳画垂线教学目标：1、结合观察、操作活动，使学生加深对“垂直”的认识。2、在掌握垂线定义的基础上学会利用三角板花垂线。3、通过操作活动，培养学生动手操作能力和实践能力，进一步发展空间观念。教学重、难点：1、掌握画垂线的方法。2、能利用“从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短”的认识解释生活中的一些现象，解决生活中的实际问题。教学方法：自主探究、合作交流，通过动手操作掌握画垂线的方法。教学准备：一副三角尺、多媒体课件教学过程：一、

2、复习引入1、下面哪几组直线是互相垂直的？2、引入。我们已经认识了“互相垂直”的含义，又认识了“垂线”的含义，这节课我们来学习垂线的画法。二、自主探究、实际操作、探究新知1、出示学习目标2、画一个直角：有几种画法？课件演示画直角的两种方法。3、你能过直线上的一点画出直线的垂线吗？试一试。●①学生自己试着画一画。②组内交流意见。③选代表到黑板上画一画。④师演示（幻灯片放映）思考：在直线上可以画多少条垂线？4、你能过直线外的一点画出直线的垂线吗？试一试。●①学生自己试着画一画。②组内交流意见。③选代表到黑板上画一画。④师

3、演示（幻灯片放映）5、课件出示：小白兔家门前有条河，它要到河边去，怎么走最近呢?学生独立思考后，小组讨论方案并汇报。6、垂直线段特征：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。7、动画演示：垂线段最短。三、巩固练习（出示幻灯片）四、课堂总结：这节课，你有什么收获？五、作业