画垂线教学设计一

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1、画垂线教学设计一教具教学目标1、使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。学会用三角板准确的画垂线。2、培养学生良好的学习习惯。初步培养学生空间想象能力。　使学生学会用三角板准确的画垂线的方法，培养学生作图的能力。使学生掌握画图的技巧。　使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短通过练习，巩固画垂线的方法，初步培养学生空间想象能力。垂线线最短。难点准确的画出垂线。使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间教学过程　　一、复习导入：　　1、回忆一下，你记得

2、什么叫垂直吗？　　2、看我们的数学书，每两条边都是怎样的？怎样用三角板画垂线呢？这节课我们来学习画垂线　　板书课题：画垂线　　二、探究新知　　1、过直线上一点画这条直线的垂线　　三角板上有一个角是直角，通常可以用三角尺来画垂线。　　１）先画一条直线。　　2）把三角板的一条直角边与这条直线重合，沿着另一条直角边画出的直线就是前一条直线的垂线（直角顶点是垂足）。　　强调：让三角板的直角顶点落在给定的这点上。　　过直线外一点画这条直线的垂线：　　画线前让三角尺的另一条直角边通过这个已知点。　　强调：　　一般

3、用左手持三角板，右手画线。当要求直线通过其一点时，要考虑到笔画的粗细度，三角板的边与已知点之间可稍留一些空隙。　　教师讲解示范后，学生自己动手尝　　试着画一个，然后互相交流一下。　　1）过直线外一点画这条直线垂线，该怎么画呢？　　学生动手尝试，小组内交流。　　2）直线外一点Ａ与直线上任意一点连接起来，可以画出很多条线段。　　学生独立的画出几条线段，其中包括一条垂线。　　小组内研究交流：这几条线段在长度上有什么特点？　　小结：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。　　三

4、、巩固练习　　１。６８页４题画一画　　2、６９页５题　　我们在测定跳远成绩时，怎样测量比较准确呢？为什么？　　3、６９页６题　　怎样修路最近呢？　　4、你能用一把直尺和一个量角器画一条直线的垂线吗？　　四、课堂小结　　通过学习画垂线，你有什么体会？　　五、作业