分数除法应用题.doc

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1、2014—2015学年第一学期新河完全小学电子白板（一体机）高效课堂教学技能大赛教案设计授课教师：汤芬花课  题：“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题。教材：六年级数学第三单元P37页例4。教学目标：1、知识目标：会分析简单的分数除法应用题的数量关系，能够用方程和算术法解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的一步应用题。2、能力目标：借助线段图培养学生分析问题、解决问题的能力。3、情感目标：进一步渗透转化的数学思想。教学重点：根据数量关系式列出方程或算式。教学难点：弄清列方程的道理。教法：

2、引导法分析法自主探索小组合作教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习准备（课件出示）1.下面各题中应该把哪个量看作单位“1”。2.说出下列各题中的数量关系式。3.解方程。二、自主探索教学例41．出示例4的情景图（一）（医生的话）（1）从医生的话中，你了解到哪些信息？（2）根据所提供的信息，你能写出哪些数量关系式？（3）组织学生在小组中议一议，再指名汇报。2.出示例4的情景图（二）（小明的话）（1）从小明的话中，你了解到哪些信息？（2）同桌分析讨论，填写例4中的“阅读与理解”，指名汇报。3．探究问题：小明重多

3、少千克？（1）要求小明重多少千克，用哪些信息可以解决这个问题？（2）学生讨论编题。（3）分析数量关系。① 画线段图。②写出关系式。（4）列式解答。（两种方法）（5）回顾与反思：检验结果是否正确，如何检验？三、巩固练习课件出示四、师生共同小结五、作业布置P39练习八1－3题。六．板书设计“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题方法：方程或算术法关键：找出题中的等量关系式